五莲二中：育管并举抓规范 德教融合夯基础

新学期以来，五莲二中坚持以管理提质、德育赋能为核心，创新工作举措、细化工作流程，全面抓实学生常态化、精细化管理工作，着力构建规范化、长效化的校园育人管理体系，助力学校教育教学工作高质量、平稳有序推进。

健全管理体系，压实育人主体责任。学校牢固树立“抓学生管理就是抓教学质量、抓育人成效”的核心工作理念，将学生常规管理作为提升办学质效的基础性、关键性工作。由学校政教处牵头，结合校园实际与学生成长特点，进一步修订、细化学生日常行为规范管理制度，完善全方位、立体化的学生管理体系。严格压实班主任班级管理主体责任，明确管理职责、细化工作标准，推动班级管理规范化、精细化、常态化。聚焦课堂听课纪律松散、课间言行不文明、学生违规骑行电动车、家长校门口无序接送等校园管理重点难点问题，建立常态化巡查机制，采取日常定点巡查、不定时突击抽查相结合的方式，对校园内外学生不文明行为、违规现象及时排查、当场干预、精准纠治，持续净化校园风气，不断涵养优良班风、学风、校风，为常态化教育教学工作扎实开展筑牢坚实基础。

聚焦细节管控，深化德教深度融合。学校坚持管理育人、德育为先，摒弃“重教学、轻管理”“重说教、轻落实”的传统模式，将德育教育、行为规范养成教育贯穿学生学习生活全过程。立足学生成长细节，紧盯课堂、课间、上下学、校门口等关键时段和重点区域，精准排查学生管理薄弱环节，针对各类苗头性、倾向性问题提前介入、主动干预，从源头杜绝不文明行为与安全隐患。在严格规范管理的同时，注重柔性育人，通过主题班会、日常谈心教育、榜样示范引领等多种形式，引导学生自觉遵守校规校纪，主动规范自身言行，切实将外在制度约束转化为学生内在行为自觉，真正实现从严管理与暖心育人有机结合，推动德育工作落地见效、入脑入心。

健全督办机制，筑牢长效管理根基。为杜绝管理工作流于形式，确保各项规章制度落地落细、常态长效，学校建立健全多层级、常态化通报督办机制，构建“班级日通报、年级周通报、政教处月调度”的闭环管理模式。每日汇总各班学生行为管理、班风学风建设情况，每周各年级梳理管理亮点与突出问题，每月政教处统筹全校管理工作、分层开展调度点评。工作中坚持正向激励与问题整改并重，既全面展示各班班级管理特色、育人工作亮点，树立优秀标杆、发挥示范引领作用，又直面查摆日常管理中的短板不足，逐一梳理问题清单，明确整改措施、整改时限和责任分工，层层压实整改责任。以常态化督查督办倒逼管理提质、作风提效，持续巩固规范化管理成果，不断提升学校育人管理精细化水平，为学校教育事业高质量发展保驾护航。（五莲二中）