“开学首日学生没有教室上课,席地而坐”,官方致歉

9月1日,湖南麻阳长河小学

因教室调整引发部分家长异议

相关视频在网络传播

引发社会关注


9月1日,湖南麻阳苗族自治县教育局发布情况通报提到——


经核实,为满足一年级扩招办学需求,学校对部分班级教室进行统筹调配。工作中,部分家长反映拟调整教室空间狭小,对调整方案不认同。


学校在教室调配工作中调研不充分、家校沟通不到位,未能充分兼顾各方诉求,引发矛盾。对此,县教育局、学校向学生、家长诚恳致歉。


事情发生后,县教育局立即赶赴现场处置。目前,已重新落实适宜教室并完成布置,全校各班级9月2日上午可正常开课。


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 此前报道 

9月1日,有长河小学学生家长在社交媒体发布视频称,开学第一天,孩子无法进教室正常上课。视频显示,多名孩子在教室外席地而坐


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针对此事,长河小学工作人员称,系2026年报名学校的一年级学生较多,开学后相较原计划需新增一个班级,学校现有教室暂时无法容纳全部学生。各年级调整了教室位置,四年级两个班级受到影响。


据九派新闻报道,事发后,有家长向麻阳县教育局反映情况。教育局答复称,此事属校方工作安排疏漏造成的误会。学校随后给出方案,要求四年级两个班搬迁至由图书馆、科创馆改造而成的教室上课。


对于该解决方案,她表示无法接受。“改造教室采光条件不佳,空间狭窄,我们班有60余人,搬入后十分拥挤。”她认为,四年级并非过错方,不该由无责的班级承担教室调配失误的后果,希望校方能归还原有教室。


DV短评:

开学第一天就没课室坐?9月1日,湖南怀化麻阳县长河小学部分学生迎来了一个令人心酸的“开场”:没有教室,没有桌椅,只能席地而坐。视频里,孩子们围坐在走廊地上,有的背着书包,有的手里攥着课本,蹲着的、站着的、四处张望。本该书声琅琅的开学首日,却成了如此尴尬场面。


舆论持续发酵后,当地官方迅速回应,因一年级扩招,学校对部分班级教室进行统筹调配。工作中,部分家长反映拟调整教室空间狭小,对调整方案不认同。官方承认学校教室调配调研不足、家校沟通缺位,向学生家长诚恳致歉,全校各班次日可恢复正常上课。面对此情此景,大家不仅发问:就一个问题,暑假两个月时间,都干嘛去了?两个月都调配不好的事情,一天就能解决?开学不是突发任务,新老生分流、校舍调整、教室排布,都是学校开学前最基础的准备工作。孩子们满怀期待返校上课,却只能在走廊地上将就听课,既影响学习状态,也存在安全隐患。

有家长反映,事发前一天还按通知打扫教室,开学当天三年级直接占用教室,自己的孩子被“赶”了出来,直到早上八点多才收到通知。六十多名学生挤在采光差的改造“教室”,换作任何家长都难以接受。凭什么让无辜班级承担调配失误的后果?若校方做好预案,这幕闹剧还会上演吗?通报中“沟通不到位”,轻描淡写,背后却是家长被蒙在鼓里的愤怒与无奈。

道歉当然需要,但更值得追问的是:为何“调研不充分”“沟通不到位”的毛病总也改不了?说到底,是管理思维出了问题:决策自上而下,家长和学生只是被动接受。教室怎么调、班级怎么分,学校关起门来一商量就定了,等到反对声起,才想起“沟通”。

教育无小事。孩子们席地而坐的那一幕,刺痛的不只是家长,更是公众对教育管理精细化的期待。道歉只是态度,真正需要的,是把调研做在决策之前,把沟通做在矛盾爆发之前。

来源:中国青年报、“麻阳教育”、九派新闻、新京报我们视频、DV现场,如有侵权请与本公众号联系。