问AI · 俄博主兼汉学创作者，缘何探究教材边界内容？
▲俄罗斯博主Dimanchella，也在中文社区B站有账号
俄罗斯博主、汉学内容创作者德米特里·索罗金近日展示中国八年级历史教材，专门查看教材如何讲述19世纪中俄边界变化。
他发现，相关内容并没有使用“开发远东”等俄罗斯历史叙事，而是被放在列强侵略中国和不平等条约的背景下介绍，其中明确提到沙皇俄国通过一系列条约割占中国东北和西北方向大片领土。
▲《瑷珲条约》，又称《瑷珲城和约》， 是1858年沙俄武力强迫清朝黑龙江将军奕山签订的不平等条约。
索罗金展示的教材内容提到，清政府在鸦片战争、国内动乱以及西方列强压力下不断衰弱，沙俄利用这一局势迫使清政府签署多项不平等条约。教材列出了1858年《瑷珲条约》、1860年《北京条约》以及此后涉及西北边界的条约，并称沙俄通过这些安排共割占中国约150万平方公里土地。
英国通过鸦片战争打开中国市场，英法联军进入北京，日本和其他列强也在中国取得不同程度的利益，沙俄则主要通过边界条约扩大其在中国北方的领土。
索罗金指出，同一段历史在俄罗斯和中国的教材中存在明显叙事差异，俄罗斯历史中常强调远东开发，而中国教材使用的是“不平等条约”和“领土损失”的表述。
从这部分教材内容看，中国学生接触到的19世纪中俄关系，重点并不是两国后来如何相处，而是清朝衰弱背景下发生的领土变化。索罗金也特别提醒，教材记录历史上的领土损失，与现实中的领土主张并不是一回事，不能把历史教材中的疆域叙述直接等同于今天的政治诉求。