湖南小学老师在学校拍跳舞抖音视频,被家长投诉!网友吵翻!把镜头对准学校学生,有啥规定?

问AI · 师生权力不对等下,学生参与拍摄如何做到真自愿?

老师把镜头对准学校学生

发抖音短视频

可以吗?


 


近日

湖南永州一小学老师

因为在学校拍跳舞抖音视频

被家长投诉

担心影响教学环境


事情是这样的


7月18日,有网友在湖南某问政平台反映,湖南永州东安县芦洪市中心小学有教师常在学校里拍抖音涨粉,担心会对教学环境产生影响。


根据这名网友在问政平台上的反映,其自称是一名学生家长,在抖音上经常可以看到芦洪市中心小学有老师在学校拍抖音涨粉,认为学校是学习的地方,在学校拍抖音是不是对教学环境影响不太好?


图片

有网友反映老师在学校里拍抖音视频。(来源/《百姓呼声》网站)


学校回应


7月23日,东安县芦洪市中心小学回应称,已和老师沟通谈话,该老师已意识到此举带来的不良影响,将不会在校内拍抖音。


图片

有网友反映老师在学校里拍抖音,学校回应。(来源/《百姓呼声》网站)


当事老师回应


媒体调查发现,被投诉的老师姓廖,是一名音乐老师,其账号中发布的视频多是在学校走廊里跳舞,并且在账号简介中写道所有视频都是下课和放学后拍摄的。目前,廖老师账号已经有79万名粉丝、近1000万点赞


7月31日,廖老师回应:我是一名音乐老师,大学专业学的是舞蹈学,所以我拍的视频都是以舞蹈为主。一般都是放学以后让我的同事帮我拍的。


图片

视频截图


廖老师表示,拍视频的初衷没有想那么多,最近这一两年,一个月差不多也就发个4、5条,一个星期拍1条,有时候两个星期拍1条。


“但周末的时候,我也会在家附近拍一下,自己的爱好”。廖老师称,拍视频的初心无关流量,恳请公众勿过度聚焦。(被投诉后)现在对她的生活造成了很大困扰,没有想到带来这么大的争议。她表示自己会遵照学校相应的要求,以后分享舞蹈类的视频,会在家里或者周末的时候、假期的时候,在学校户外的环境拍摄。



网友吵翻



有人觉得家长多管闲事:

老师也是人

放学后拍个视频记录生活怎么了?


图片


也有人赞同投诉家长:

校园是教书育人的地方

过于娱乐化不好


图片


有人说:

老师们拥有记录生活的权利

但校园也有需要守护的公共属性


图片



时隔三年,再遭投诉



媒体调查发现,这并非该老师首次遭遇网络投诉。2023年,就有网友针对该教师夜间直播行为发起投诉,东安县教育局组建联合调查组开展核查,当时认定直播内容合规,同时提醒教师规范网络言行,平衡自媒体运营与本职教学工作。


时隔三年,校园取景拍摄短视频再次引发家长质疑,矛盾持续发酵,说明教师自媒体边界问题长期悬而未决


图片


老师能不能在校园里拍短视频?


此间有评论认为,在中小学管理工作中,学生的正当权益始终应当被置于首要位置。但是,维护学生权益,并不意味着家长的每种担忧都必须被接受,更不意味着教师要为这些担忧埋单。


不过,也有观点认为,这个案例的焦点是:教师自媒体边界问题。


短视频时代,越来越多普通职场人借助短视频平台记录生活、展现自我。打开短视频平台,以“教师日常”“小学老师”为标签的内容比比皆是——走廊里跳舞、课堂上与学生互动、办公室里的趣事分享。这些内容有的生动有趣,展现了教师群体的鲜活一面;但与此同时,家长“担心影响教学环境”的投诉、对“老师想当网红”的质疑也从未停止。


当教师身份、校园场景、自媒体流量三者交织碰撞,一系列边界难题随之浮现。



在厦门,也有类似的争议。有学生家长投诉:孩子班主任的私人社交媒体账号,发的都是镜头对准学生的视频,有时候,还会设计情景小剧,让学生来演。


家长说,孩子读初中了,初中生本来就有点叛逆,不喜欢镜头对着自己,加上自己的孩子是女生,总觉得自己胖,不满意镜头前的自己,因此,每次上这位老师的课,精神就很紧张,也影响了学习。


家长曾经向学校反映,学校的调查结果是:老师拍摄,都取得学生的同意,学生是自愿参与。


但是,家长的疑问是:教师举起手机询问“老师想拍个视频,大家同意吗”,有多少学生敢于说“不”? 也就是说,在不对等的师生权力关系下,学生的“自愿”是否真实?












也就是说

当校园这一特殊场景被卷入流量逻辑

暂时还缺乏相应的规则


你怎么看?


厦门日报社新媒体中心出品

文字:佘峥 综合青年报、大河报

编辑:曾欣悦 审核:陈运军 蔡文演

厦门日报原创作品,未经授权,不得转载,违者必究!