2026年6月9日，在第14届全国STEM教育峰会（德语，Nationalen MINT-Gipfel，英译National STEM Summit）上，德国联邦教育、家庭、老年、妇女与青年部（BMBFSFJ）、德国联邦研究、技术与航天部（BMFTR）联合发布“MINT+行动计划”（Der Aktionsplan MINT+）。[1]这是德国继2019年和2022年发布的MINT行动计划的第三版。[2]
“MINT”是数学（Mathematik）、信息学（Informatik）、自然科学（Naturwissenschaften）和技术（Technik）的德语缩写，相当于国际通用的STEM概念。德国的这份新计划旨在拓展校外学习，缩小区域差距，并将STEM与创造力、可持续发展及社会参与更紧密地结合起来。
该计划作为一项顶层框架，是德国两大联邦部委首次联合发布，标志德国政府将MINT教育上升为跨领域国家级优先战略，不再归为单一部门专项工作[3]，也体现德国将MINT教育摆在前所未有的政治高度[4]。
德国的这项行动计划使用“MINT+”概念，旨在有意拓宽视野：它不再局限于单纯的知识讲授，而是将创造性与艺术性方法、探究式学习以及更广泛的社会、生态与民主视角融入教学之中[5]。
一、德国新版MINT+计划的背景
该计划指出，数字化、人工智能、人口结构变迁与气候变化正从根本上改变人类生产生活方式。传统职业持续更新迭代，全新职业类型与商业模式不断涌现，职业培训体系与劳动力市场整体呈现高度波动特征。在此时代背景下，面向全体国民普及优质MINT教育至关重要，它是维系社会韧性、保障国家可持续发展、激发创新活力、实现全民繁荣的底层支撑。
从个体维度看，MINT教育能够培育人的批判性思考、沟通表达、协作精神、创造力等面向未来的核心素养。MINT并非四门学科的简单叠加，而是一套互联互通的完整体系。依托该体系，民众不仅能够理解、运用技术成果与自然科学规律，更可批判地思考、共同参与塑造未来。另外，MINT教育为所有人提供阶层跃升、追求卓越、平等参与社会生活的通道。在充满不确定性的当下，多数MINT相关职业仍然薪资优厚，就业稳定性高于各行业平均水平。
从国家产业与经济维度看，MINT能够把创意转化为创新、将知识转化为变革，是培育创业精神、推动社会持续进步的引擎。长期普及高质量MINT教育，能够持续提升德国整体创新实力与经济发展水平，夯实经济与技术主权。
从民主治理维度看，MINT教育有助于培养数字时代公民的技术判断能力，使公众能够更理性地参与公共讨论、识别虚假信息，并增强社会韧性。具备技术素养的判断力是数字时代公民的核心能力，可帮助民众理性应对数字环境、甄别虚假信息，依托客观事实参与公共议题讨论。在开放多元的民主体系中，社会韧性同样包含抵御反民主思潮、各类干预性影响企图的能力，而MINT教育是支撑这一能力的重要基础。
该计划指出，2019年和2022年的MINT计划促进了校外MINT教育的发展，目前正将重点放在更广泛的MINT能力培养上，推动科研成果的转化，成功实践模式的推广与落地以及对整个教育过程的关注。
该计划的目标是拓展一个质量有保障的MINT生态系统，汇聚德国境内强大且相互关联的各类参与者，使校外MINT教育成为每个人学习历程的一部分。其核心在于个体的MINT学习路径，它由校内和校外经历、机遇、中断以及新机会共同构成。其发展方向，尤其是在儿童早期阶段，更多取决于具有影响力的个人和结构，而非单个孩子的决定。此类项目的效果主要不取决于其数量，而在于它们之间是否相互关联，从而避免已激发的兴趣流失。而这只有在与企业、学术界、高校、职业教育机构、民间组织、各州及地方政府的共同努力下才能实现。
二、德国新版MINT+计划的理念
该计划将MINT+定位为一种综合教育方法，将MINT教育与创造性、跨学科、社会及创业视角结合起来，主要涵盖三个教育维度：
1.艺术与创意途径以及语言和媒体教育——可以降低进入自然科学和技术主题的门槛，并激发创造力。
2.探究式、基于现象和项目的学习——贴近现实生活，以发现和解决问题为导向，使学习者能够体验自我效能感和自我组织能力。
3.整体性设计并纳入并反思社会经济、创业、政治、生态和文化视角——只有这样，才能对技术发展进行社会价值评估，并以可持续的方式塑造未来。
MINT+理念并不将MINT教育视为孤立的专业知识传授，而是作为未来核心能力和社会塑造能力的基础，以及民主与技术主权的支撑。为此，MINT教育应始终秉持机会平等和性别敏感的原则。性别刻板印象和不平等的期望不应决定谁发展MINT能力以及谁选择相应的职业道路。通常，当校外教育与学校紧密衔接时，它们会更成功且更具公平性；而当学校将自己视为学习社区的一部分，并纳入第三方资源及其社会、创业和科学环境时，学校教育更会得到改善。
三、德国新版MINT+计划的战略重点
该计划提出四大行动领域，各行动领域的战略重点具体如下：
行动领域1：MINT+——教育生态系统内的连贯支持
1.激发大众对MINT+的兴趣，推广探究式、现象导向、项目化学习，培育面向未来的综合能力；
2.推动连贯的教育路径，加强正式与非正式教育机会及学习场所之间的衔接；将与现有和未来计划的衔接作为获得资助的先决条件；
3.填补区域资源空白，精准覆盖以往参与度偏低的目标群体。
行动领域2：机会均等的MINT教育
1.打通全学段成长路径，设置多元学习入口与升学就业衔接渠道，从幼年阶段就开始；
2.构建包容型、规避性别与社会刻板印象的课程与扶持体系；
3.主动吸纳教育资源薄弱、极少接触MINT、长期被忽视的青少年群体。
行动领域3：MINT专业人才——人才培养与保障技术主权
1.搭建多元化扶持通道，系统化开展全层次人才培育；
2.精准施策，重点扶持青年科研后备队伍；
3.壮大关键核心技术领域的专业人才队伍根基。
行动领域4：助力MINT教育从业者专业化发展的创新合作机制
1.巩固并拓展合作关系，重点深化产业界合作；
2.统筹协调各类扶持项目与网络平台资源；
3.为各类项目提供专业化建设与机构发展方面的支持。
资料来源：
[1] Der Aktionsplan MINT+ Entdecken, entwickeln, verändern.
https://www.bmbfsfj.bund.de/resource/blob/286980/0f1df3986630d1ab71cf82b5511f9d77/aktionsplan-mint-data.pdf
[2]EU STEM Coalition. Germany publishes third edition of the MINT+ Action Plan. https://www.stemcoalition.eu/publications/germany-publishes-third-edition-of-the-mint-action-plan/
[3]EASE. National Strategies and Continental Gatherings Anchor the Week. https://ease-educators.com/europe-turns-up-the-volume-on-steam-from-berlin-classrooms-to-gothenburg-conference-floors/
[4][5]EASE. European Classrooms Connect Spaceflight, Soil and Skills in a Coordinated STEAM Push. https://ease-educators.com/european-classrooms-connect-spaceflight-soil-and-skills-in-a-coordinated-steam-push/