同学们，“声动作文”第三季第六站开始展播啦！
本活动由大理市教育体育局、大理市融媒体中心、“学习强国”大理州学习平台、共青团大理市委、大理市委文明办、大理市妇联、大理市关工委联合主办，大理州新华书店协办。
活动以全市各教育集团为单位，面向3—6年级学生进行作文征集。只要同学们认真面对每次习作，自己的作文就有可能成为推送作品哦！
被选送的作文会录制成音频与文稿一并参与评奖。推荐作品会在大理市融媒体中心新媒体平台“大理融媒”微信公众号、大理人民广播电台综合广播FM99.9《苏晓姐姐的发音盒》节目、“学习强国”大理州学习平台展播、推送。
六年级同学们的作品
人工智能时代，我们还要写作文吗？
大理市下关第八完全小学六年级78班 张潼
指导教师：和洁
如今，人工智能早已走进我们的生活。它能快速算出复杂的数学题，能画出精美的图画，甚至只要输入几个关键词，就能立刻写出一篇语句通顺的作文。面对如此强大的人工智能，不少同学都发出了疑问：既然机器能代笔，我们还要自己写作文吗？在我看来，答案是肯定的，人工智能永远无法替代我们亲手写下的文字。
方仲永五岁能诗却最终“泯然众人”，正是因为停止了学习。真正的使用智能不是取代思考，而是拓展思维的边界。读《茅屋为秋风所破歌》，不只是为考试默写，而是学杜甫“安得广厦千万间”的胸怀；读《岳阳楼记》，不只是记“先天下之忧而忧”，而是懂得范仲淹把个人命运与家国相连的担当；读《背影》，不是在读记叙事件，而是在感受亲情的深度。
人工智能没有童年，没有亲身经历过离别时的不舍，没有感受过家人默默付出的温暖，更不懂藏在生活细节里的喜怒哀乐。我们亲手写下的文字，藏着真诚与热爱；用心写出的作文，见证着思考与成长。开心时，我写下和朋友玩耍的快乐；难过时，我写下心里的小委屈；感动时，我写下家人对自己的关爱。这些独一无二的经历和情绪，都是属于我自己的宝藏。
在这个万物互联的时代，我们如何在快节奏的学习中坚守写作的情感温度？当我们用文字留住外婆的皱纹，记录操场边的晚霞，表达对青春的憧憬时，就会明白：最动人的作文永远来自一颗真诚的心灵。我们更不该放下手中的笔，要用心感受生活，用笔书写真情，把生活里的温暖、成长中的感悟都化作文字，让每一篇作文都带着独属于我们的温度，留下最珍贵的成长印记。所以，无论人工智能多么强大，我们都要坚持自己写作文，用笔墨书写真情，让文字绽放出独属于我们的光芒，去拥有细腻的内心和独立思考的能力。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”朱自清先生在《匆匆》里留下对生命流逝的细腻感慨，AI可以堆砌辞藻，却无法感知时光的重量。它能复制伤感的语调，却不曾真正经历一分一秒的逝去，不曾体会虚度光阴的懊悔，也不懂珍惜当下的悸动。
我，即将告别金色的童年，步入梦想中的青春时光。青春正等待着我去观赏，等待着我去聆听。那青春是什么？AI不会告诉我答案。而我想，青春就是一篇不完美但朝气蓬勃的作文吧。在人工智能的时代，让我们把思考化作一只神笔，书写下属于自己的“匆匆”，不让时光白白流逝，不让思想逐渐荒芜，用表达沉淀自我，用文字留住青春。
在学习中，那一篇篇让人绞尽脑汁才写出的作文正是一条条少年未被驯化的暗河，在纸页间静静流淌着，藏着不被定义的生长力，带着破土而出的莽撞，也藏着悄然沉淀的锋芒。我们的文字或许稚嫩，却是少年独有的精神图谱，是在触碰世界、审视自己。我想，这份不掺杂质的真诚，就是AI时代下，我们最珍贵的底色。
让我们的每一次落笔，都成为对抗平庸、记录成长的独特印记，以笔墨消解困惑、凝聚思念、定格瞬间。同学们，让我们以笔为犁，在心灵的土壤里耕耘，不必去寻找标准答案，真诚的对待每一次作文，将心绪化作前行的力量，铺就出属于自己的、不被定义的成长之路，让热爱生根，让信念发芽。
大理市太和街道崇邑完小六年级 杨依诺
指导教师：李光艳
似猫非猫，常踞屋脊；不捕鼠雀，唯守家安。同学们，猜一猜这谜语的谜底是什么？它正是扎根云南大地、承载着民族文化根脉的非物质文化遗产 —— 瓦猫。
“故宫有走兽，云南有瓦猫。” 这句俗语，道尽了瓦猫独特的文化身份。它脱胎于秦汉中原文化与昆仑文化的底蕴，融合了云南高原图腾崇拜的精髓，从镇宅护院的 “食鬼之虎”，演变为融入多民族生活的 “猫形守护神”。千百年间，它静静伫立在屋脊之上，不仅是建筑的装饰，更是中原文化与西南地域文化交融的活化石，见证着多民族共生共荣的历史进程，这是中华传统文化多元一体的生动缩影。
关于瓦猫，流传着一段温暖动人的民间传说。南诏时期，苍山脚下的村寨里，一对无儿无女的打柴夫妻，救下了一只冻得瑟瑟发抖的小猫。在妻子的悉心照料下，小猫渐渐恢复活力，与夫妻俩相依为命。夫妻俩离世后，小猫每日爬上屋顶，望着主人家的炊烟，守着这份情谊，直至生命尽头。村民们感念小猫的忠义，请来匠人以五色土调和陶土，烧制出猫形陶像立于屋顶，这便是瓦猫的由来。
这份跨越物种的忠义，恰是中华民族家国情怀的朴素写照。而瓦猫的造型，更藏着古人的智慧与祈愿：双眼外凸、双耳直立，是守护家宅的警觉；大嘴咧至耳根、尖牙外露，寓意吞纳邪祟、镇宅纳福；胸口菱形八卦图，彰显着百兽之王的威严；尾巴上翘，又寄托着招财进宝的美好愿景。它以虎为魂、以泥为身，将民间对平安的期盼、对生活的热爱，凝作屋脊上最忠诚的守护者。
瓦猫的诞生，需经塑形、阴干、雕刻、烧制、上彩等多道工序，每一步都凝聚着匠人的匠心与坚守。如今，从传统屋脊的 “黑武士”，到走进校园的文创摆件、课堂教具，瓦猫正以新的形式延续生命力。作为新时代的青少年，我们传承的不仅是瓦猫的制作技艺，更是这份扎根乡土的文化自信。
瓦猫是云南的文化符号，更是中华优秀传统文化的璀璨瑰宝。守护瓦猫，就是守护文化的根脉；传承瓦猫精神，就是传承中华民族敬畏生活、守护家园的初心。让我们以瓦猫为媒，读懂传统文化的深厚内涵，在守护与传承中，让这份民族文化的瑰宝，在新时代依旧熠熠生辉，让中华优秀传统文化在我们手中薪火相传、生生不息。
从春晚机器人到苍洱少年——中国科技的奔跑与我们的成长
大理市太和街道洱滨完小六年级101班 杨诗晗
指导教师： 赵家翠
除夕之夜，当我看见春晚舞台上那群红衣机器人，挥拳舞剑、行云流水；当我攥着这张印着“普洱”字样的运动员证件，指尖还留着折叠卡纸、打磨桥身的粗糙触感，仿佛阵阵欢呼声还在耳畔萦绕，那一刻我忽然懂得：机器人的成长，是中国科技奔跑的缩影，也像我们大理少年，在追赶中超越，在超越中成长。
听老师讲，1996年春晚，机器人还只是舞台上的遥远幻想；2005年，我们只能租用国外机器人笨拙起舞；而2026年，舞台上全是“中国智造”，翻跟头、耍武术、弹三弦，样样精通。从“借来的科技”到“自主创造”，是中国科技的跨越，更是我的成长。记得第一次参加纸结构设计承重赛，我只会照着别人的样子简单搭纸桥，一碰就歪、一压就塌；而去年11月，我有幸参加云南省建筑模型比赛，我设计的“苍洱桥”纸桥结构，借鉴白族廊桥造型，用上三角稳定、拱形承重的力学原理，用一张张普通卡纸，搭出了坚固又美观的纸桥，在赛场上稳稳承载起重重砝码，最终获得“一等奖”，收获了属于自己的荣誉。从模仿到创新，从跟随到领跑，中国科技与我们边疆少年，一同完成了华丽转身。
春晚机器人从去年踉踉跄跄扭秧歌，到今年刚柔并济打武术，背后是工程师们日夜调试、上万次修改程序、无数个不眠之夜。从笨拙到流畅，是坚持，更是热爱。这让我想起备赛的日子：为了让“苍洱桥”更坚固，我反复画图纸、算角度、折卡纸、做测试。纸片划破手指，失败的桥堆了一桌，一次次坍塌，一次次重来。当最终的纸桥稳稳立在赛场，稳稳承受住重量时，我明白了：所谓中国速度，从来不是一蹴而就，而是日复一日的坚持。就像苍山的草木，默默扎根、静静生长，终会迎来属于自己的绽放。
如今，机器人早已不只是舞台表演，它们走进餐厅、社区、校园，端茶送餐、陪伴老人、教小朋友跳霸王鞭，科技有了温度，也让传统焕发新生。大理的智慧景区、数字非遗、线上扎染，让古老文化被更多人看见。科技与传统从不对立，而是彼此成就。而我们少年，正是连接二者的桥梁。我设计的纸桥，既有现代力学智慧，又有白族古桥韵味，让小小一张纸成为架起传统与科技的连心桥。
记忆中，赛场中央，我的“苍洱桥”静静挺立，阳光洒在纸桥上，映出明亮的光影。我知道，这不仅是一座纸桥的身影，更是我们与科技、与传统、与未来，并肩奔跑、一路向前的最美足迹。
我坚信，未来，科技会带我们走向更远的星空，机器人会陪伴更多人温暖生活。而我们苍洱少年，也会带着这份创新与热爱，脚踏实地、勇往直前。
大理市下关第九完全小学六年级 160班 王家仪
指导老师：李梅
姥爷有一张老旧的书桌，听妈妈说，那桌子比她的年纪还大。桌面上深深浅浅的墨渍像是岁月的年轮。小时候，我总觉得姥爷的书房是个“老古董窝”——泛黄的宣纸堆成小山，那两支掉了毛的毛笔，他却一直视为珍宝，说什么也不舍得丢。
直到我九岁那年，有一天，姥爷把我叫到书桌前。他铺开一张洁白的宣纸，研好墨，然后握住了我的小手。他的手很粗糙，指节突出，可握住我时却出奇地稳。“来，姥爷教你写个字。”笔尖落在纸上，他带着我，一笔一画，慢慢地写一个“国”字。
写完后，姥爷摘下老花镜，指着那个字对我说：“你看，国字外面是口，里面是玉。要把玉稳稳地托在中间，就像把祖国放在我们的心上。”
墨汁在宣纸上缓缓晕开，我盯着那个字，忽然觉得那不是一个字，而是一幅画——方方正正的城墙，里面藏着一块温润的玉。那一刻，我闻到了墨香。那是一种沉沉的、旧旧的，却让人安心的味道。
这是我对书法最初的记忆。不是横竖撇捺的技法，而是一双手握着我，把一个字、一种情感，悄悄种进了我心里。
从那以后我常常坐在姥爷旁边，他写字，我看书。有一次，我在一本诗选中读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，姥爷停下笔，轻轻说了一句：“这就是中国人刻在骨子里的精神。写在字里，记在心里。”
他说这话时，眼睛望着窗外，思绪也回到了年轻时热血的军营生活。我开始慢慢明白，那支毛笔不只是一个写字的工具。它写过李白的诗、杜甫的诗，写过苏东坡的豪迈、文天祥的悲壮，写过一个民族五千多年的兴衰与风骨。每一次提笔，都是对历史的叩问，都是与古人的对话。
姥爷没有给我讲过什么大道理，他只是日复一日地坐在那张旧书桌前，安静地写。可是就在那些安静的下午，在墨香弥漫的空气里，我渐渐懂得了什么是传承。
一个午后，姥爷去地里干活了。我偷偷铺开宣纸，蘸饱墨汁，端端正正地写下了四个字——“热爱祖国”。
姥爷回来后，看到桌上的字，站在我身后看了很久。我以为他会挑剔我的笔画哪里不对，哪里还不够工整。可他只是点了点头，说了一句我至今难忘的话：“你不仅字写得端正，更重要的是，你写出了字里的温度。”那一刻我忽然明白，温度从哪里来——它来自姥爷握着我的那双手，来自毛笔里藏着的文化根脉，来自那些安静的下午、那些无声的教诲。爱国从来不是一句口号，它就藏在每一次研墨时的沉静里，藏在每一笔横竖撇捺的认真里，藏在每一个汉字被郑重写下时的敬意里。
如今，我也有了自己的毛笔，它朴素得毫不起眼。但它也带着墨香，也能在宣纸上留下一道道沉稳的痕迹。每当我铺开宣纸，用这支小小的毛笔写下一个“国”字时，我就会想起姥爷的手，想起那个九岁的秋天，想起墨汁在纸上慢慢晕开时的形状。外面是口，里面是玉。那是姥爷教我写的第一个字，是他名字的最后一个字，也是我要用一生去写好的字。
大理市银桥镇马久邑完小六年级 刘杨洋
指导教师：何显雄
祖国，多么亲切的字眼！多么熟悉的称乎！多么响亮的名字！祖国，是你令无数华夏儿女热血沸腾、壮志激昂；是你令万千炎黄子孙奋勇拼搏、屡创辉煌。
每当我肃立国旗下，学校操场上空响起豪迈激昂的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗冉冉升起时，目视国旗，倾听国歌，历史的篇章在我眼前翻动。我仿佛看到了抗日英雄们浴血奋战的情景，仿佛看到了革命志士同反动派顽强斗争的画面，仿佛看到了狼牙山五壮士纵身跳崖的悲壮场面…… 回顾历史，五千年漫漫征程，一路风雨一路行。七十多年沧桑巨变，多少梦想被实践。遥望祖国五千年岁月，一路走来风雨兼程，历尽磨难。我们的祖国曾遭受过外国人轻蔑的讥讽与嘲笑，也曾经历过日本帝国主义者的侵略和践踏。就如有句话所说“黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。”是啊！就算我们有那壮观的万里长城，又奈何呢？一样无法抵挡住帝国主义者的侵略。
但我们庆幸的是，尽管中国曾经有贫穷落后，被侵略的屈辱历史，但艰辛也就孕育着希望。如今，东方这头睡狮终于发出雄狮的怒吼！啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起！在中华儿女“为中华之崛起而读书”的远大志向之中，中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。五星红旗这面用无数革命先烈的鲜血染红的旗帜在世界各国面前频频升起。1997年，香港国际会展中心、1999年，澳门新口岸新建广场上空的五星红旗让世界看到了中国主权的完整；2003年元旦，天安门广场上空升起的、曾经遨游太空5天的五星红旗，让世界看到了中国科技的进步……五星红旗是你艳丽的身影，激发了炎黄子孙的激情与魄力，华夏儿女为你欢呼，为你喝彩。
展望未来，面前的道路也不乏曲折与艰辛。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿锵、更加豪迈。中华民族伟大复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。我们是祖国的未来，我们更是祖国的希望。我们肩上肩负着比前辈更艰巨的任务。“少年强，则国强。”不管我们的祖国母亲还要经历多少磨难，我们永远都要陪伴在她的身边；不管未来的路有多么艰险，我们都要立志，为祖国的繁荣昌盛作出最大的贡献。
历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长。我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河；我爱祖国，我爱祖国的悠久的历史和璀璨的文化；我爱祖国，我爱祖国勤劳勇敢的人民。我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心永属祖国。
大理市银桥镇双阳完小六年级甲班 赵梦婷
指导教师：李定叶
在乡村小学的时光里，我曾天真地以为校园是一片纯粹的净土，这里只有琅琅书声和纯真的友谊。然而，直到那一次刻骨铭心的经历，我才恍然明白：成长的道路不仅有阳光，也会有阴影。正是这片阴影，让我学会了如何勇敢且智慧地保护自己，也懂得了守护他人的尊严。
刚上三年级时，班里转来一个名叫小宇的男生。他平日里沉默寡言，性格格外内向。他很快就成了班里那些调皮男生捉弄的“目标”。每次课间，他们总会把小宇围堵在后排，故意抢走他的作业本，在他的书上乱涂乱画，还时不时模仿他的口音起哄。起初，我只是默默看着，心里既纠结又害怕——纠结自己要不要挺身而出，又害怕那些男生会不会迁怒到我身上。最后被“多一事不如少一事”的念头占了上风，我终究没敢上前阻止，甚至连告诉老师的勇气都没有。
直到那天放学，天空阴沉沉的，雨丝如牛毛般纷纷扬扬飘落下来。那几个调皮的男生抢走了小宇的雨伞，还用力把他推到一边，嬉皮笑脸地说：“这破伞我们拿去挡雨啦，你就在这儿淋着吧！”小宇孤零零地站在雨里，浑身早就湿透了，雨水顺着他的脸颊往下淌，我早已分不清那是雨水还是他的泪水。他紧紧咬着牙，眼里充满了无助和委屈，身体也在微微颤抖。那一刻，我的心像被什么狠狠揪住，比十几根钢针扎进心里还要难受。我再也无法假装看不见了，深吸一口气，鼓足全身的勇气走到他们面前，大声说：“你们这样做是不对的！” 那几个男生愣了一下，见我态度坚决，也没再嚣张，只是轻蔑地看了我一眼，便转身跑回了教室，不过最终还是把雨伞丢了下来。我连忙捡起雨伞，拉着浑身发抖的小宇，跑到办公室，把事情一五一十地告诉了老师。
后来，老师严肃地处理了这件事，并严厉地批评教育了那几个男生。从那以后，再也没有人敢欺负小宇了，而我和他也成了好朋友。
校园本该是我们成长的摇篮，不该被阴霾笼罩。那次经历，让我不仅学会了在危险面前保持清醒、勇敢面对，更懂得了朋友需要帮助时，要毫不犹豫地伸出援手。只有我们彼此守护、彼此温暖，才能让这片校园，永远洒满阳光。
小朋友们，同学们，你也想在节目当中听到自己的声音吗？快点来投稿吧，投稿邮箱41779902@qq.com 。
录制方法非常简单：小朋友可以用手机自带录音装置录制或用专业的录音设备。
发送方式：请将您的小诗、朗诵或者歌曲等音频发送至苏晓姐姐的邮箱。邮件命名为姓名+联系方式+作品名，邮件内附上照片、简短自我介绍以及作品文字内容。
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编辑：苏晓 陈丝华
值周：胡亚玲 张辉
主编：李胜