全国出圈！双流这所学校的“大脑课堂”，你家娃上了吗？

在双流区实验小学

一场“脑智共育”的教育变革正悄然发生——

它不靠题海战术，不靠死记硬背

而是顺着大脑的“成长地图”

让每节课都成为思维生长的沃土

这项探索从全国众多案例中脱颖而出

近日，在教育部基础教育司、中国教育学会指导下，《中国基础教育》杂志与中国教育学会区域教育创新研究分会联合主办的“基础教育改革创新范例”征集推介活动中，成都市双流区实验小学《脑智共育：小学生思维力提升的课堂变革》荣获“创新范例·学校”，全国仅15所学校获此殊荣。5月17日，双流区实验小学项目团队出席第二届中国教育学会区域教育学术年会并作交流。

核心成果：

构建“脑智共育”课堂新样态

2020年，双流区实验小学依托北京师范大学“中国脑计划”项目，针对传统课堂重知识传授、轻思维训练的痛点，提出“脑智共育”核心理念——遵循脑发展规律，实现“以教益脑、因脑而教、依脑设学、以评促脑”。

学校形成了“三段八步”课堂教学流程（课前-课中-课后，八个相互关联的步骤），并开发出指向理解概括力、对比分析力、推理演绎力、批判创造力的系列教学策略，让思维生长“看得见”。

专家点评：

为脑科学应用于教育教学提供了重要范例

“该项目不仅是一项教育科研探索，更是一次生动的教学实践，为脑科学成果在基础教育课堂中的转化应用发挥了重要的示范引领作用。”这是专家对双流区实验小学“脑智共育”项目的高度评价。

2023年底，学校承办成都市“以脑科学为导向的教学实践”大型研讨活动。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室、长江学者薛贵教授现场点评时指出，双流区实验小学已找到“脑科学+教育”的正确方向，未来可期。成都市教科院专家曹璇表示，脑科学与教育的融合是一项重要创新，必将从实验室走向每一间教室。

成效显著：

学生思维力跃升，教师快速成长

 对比测评显示：相较2019年，双流区实验小学学生思维力发展水平明显提升，随年级升高呈显著进步态势。近两年，该校学生在国家级、省级科创赛事中百余人获一等奖；2022年参加“BGI脑控机器人创新技能大赛”，50余人获奖，一人获全国第一名。

 教师专业同步发展：开发“大脑课堂”资源课40节，华东师范大学专家称赞“将实验室与教室融为一体”。近三年，2节课入选教育部精品课，两份作品获联合国教科文组织“全球未来设计大赛”获奖，一个案例获得全球教学设计大赛一等奖（全国小学唯一）。

辐射全国：

提供可复制的“双流样本”

近年来，双流区实验小学先后在国家级、省级学术会议上交流12次，辐射10余万人；接待全国近千人访学；成果推广至重庆、山东、四川凉山等地区，十余家国家级、省级媒体对学校成果进行报道。

从理念到实践，从课堂到全国舞台，双流区实验小学以“脑智共育”探索出一条脑科学赋能教育的高质量发展之路。正如闫瑾所言：“只有真正读懂孩子的大脑，我们才能给予他们最适合的教育。”

未来已来，双流教育正以科学之名

奔赴一场关于思维与成长的温暖变革

期待更多学校、更多课堂

在这条路上并肩前行
一起为“脑智共育”的双流实践点赞！