2026年5月是第3个全国学生心理健康宣传教育月，主题为“培育学生积极心理品质，全面推进健康学校建设”。在重庆，一场以“心育”点亮成长的教育实践正在鲁能巴蜀中学深入开展。该校将心理健康教育定位为“一号护航工程”，打造“每一个我都绽放”核心心理品牌，构建起“六年贯通、五育融合、全员参与”的心育新格局，让每一名学生在阳光下自信成长。
以品牌为魂，构建“一号护航”心育顶层设计
健康是青少年成长成才的根基。重庆鲁能巴蜀中学深入贯彻“健康第一”教育理念，将心理健康教育纳入学校战略发展规划，列为三大办学特色之一。校党总支书记、校长亲自挂帅，成立心理危机工作领导小组，形成“党组织抓总、学生处与心理教研室牵头、年级班级落实、全员协同参与”的一体化工作机制。
在制度保障方面，学校制定了校园心理危机应急响应与干预预案，建立“预防—预警—干预—转介—复学—跟进”全链条闭环机制，每学期至少召开1次联席会议，每月开展1次学生心理动态研判。同时，全面落实“心理教师进年级”专职驻点制度，初高中全年级配齐专职心理教师7人，师生比接近1:1000，开齐开足心理课。
在硬件投入上，学校升级了近400平方米的心理成长辅导中心——“花漾心舍”，分设个体咨询室、团体活动室、沙盘游戏室、情绪宣泄室等功能区，让学生“转角遇见温暖”。此外，学校将心理健康工作成效纳入年级、班主任绩效考核，并设立“优秀心育班级”“优秀心理委员”等专项奖励，用评价杠杆撬动全员育心。
心理委员培训（学校供图）
以课程为核，打造“六年贯通”螺旋式心育体系
针对传统心理健康教育学段割裂的痛点，鲁能巴蜀中学着力构建初高中“六年一贯”心理健康教育课程体系，遵循社会情感学习核心能力发展规律，为每个年级设定专属主题色与发展目标。
与此同时，学校同步打造“必修+选修+学科融合”三维课程。必修课着力开发校本教材与课例资源包，选修课开设《趣味心理学》《手作中的自我探索》等，学科融合课探索“心理+美术”“心理+语文”等跨学科实践。目前，学校每周常态开设100余节必修课、2节选修课，每周提供17小时个体心理辅导，并自编了《情绪小太阳成长记》等校本读物。
为保障教学质量，学校依托“5351”教研模式，每学期打磨优质课例。教师团队在重庆市“生涯教育”赛课中荣获一等奖，“五育润心”教学大赛中包揽心理教师赛道一、二等奖，并多次获得市级精品课、区级示范课荣誉。
以五育为径，推动“融合润心”全面落地
学校系统开展“五育润心”特色活动，将心理健康教育全方位融入育人实践。培德润心：通过“行走的思政课”、主题升旗仪式及“融通共育”家长学校，在价值引领中涵养品德，让爱国情怀与心理韧性同频共振；启智润心：依托“钱学森班”、科技文化节，激发创新思维，培养积极认知模式，让科学探索成为心理成长的催化剂；健体润心：从新生国防教育、每日大课间武术操到体育比赛，引导学生释放压力、锤炼意志；尚美润心：每年举办艺术文化节、心理健康绘画展、寝室美化大赛，在发现美、创造美中丰盈心灵；乐劳润心：组织叠被比赛、陶艺制作、厨艺比拼，从菜地到饭碗的劳动体验，让学生在动手实践中获得成就感与幸福感。
以协同为网，织密“家校社医”心育防护墙
学校建立了“筛查—干预—帮扶—复学”闭环机制，多方协同、共同发力，成功开展心理危机干预，帮助学生顺利返校复课。
在医校协同方面，学校与江北区第二人民医院共建心理危机转介“绿色通道”，医院专家定期进校督导培训，每学期开展1次班主任心理危机识别专题培训，形成了具有推广价值的“校医联动”经验。
在家长学校建设上，学校开办“融通·共育”家长学校，已开展至第三季，举办12期专题讲座，内容涵盖亲子沟通、情绪管理、考前减压等。心理教师承担其中3场主题讲座，有效提升了家长的心育胜任力。
在朋辈支持方面，学校建立班级心理委员制度，开发《班级心理委员培训手册》，实行“三次培训+一次考核”上岗制。
面向未来，学校相关负责人表示，将继续深化“每一个我都绽放”心育品牌，不断探索更科学、更温暖的心理健康教育路径，让每一位师生都能在阳光中成长，在关爱中前行。（来源：鲁能巴蜀中学）