全国一等奖+1！嘉善教师获全国人工智能教育展示活动标杆案例

计算思维是高中信息技术学科的核心素养，但教学中长期面临思维“看不见”、对话“单通道”、评价“看结果”三大困境。陈老师提出“三对话·三思维”教学框架，以AI技术为支撑，构建“与工具对话—与他人对话—与自我对话”三层对话生态，分别指向形式化建模、协作化求解、元认知调节三维思维的系统发展。

在该框架中，AI扮演三重角色：作为脚手架帮助学生外化思维，作为催化剂提供即时反馈优化指令，作为镜子让思维轨迹清晰可见。三层对话贯穿教学全程，学生从知识的“接收器”转变为意义的“建构者”，教师从结果的“猜测者”变为过程的“同行者”。

这一成果的取得，离不开学校信息技术团队的集体智慧和持续深耕。学校定期开展集体备课、课例研磨和跨校交流。在课例打磨过程中，团队成员多次进行专题研讨和试讲复盘，共同攻克技术难点、优化教学策略。正是在“共研、共享、共进”的团队氛围中，课例得以不断完善，最终形成具有推广价值的教学范式。

下一步，县教育局将持续指导学校深化AI赋能学科教学的常态化实践，推动“点上突破”向“面上提升”转化，走出一条扎实、可持续的教育数字化转型之路！