大皖新闻讯 “师傅，去火车站。”“听口音，你不是本地人啊。”“我们从安徽来，在这里当老师。”5月9日，在四川省阿坝藏族羌族自治州（下称“阿坝州”）松潘中学，大皖新闻记者见到了安徽师范大学第27届研究生支教团成员方韵秋。
方韵秋说，类似这样与出租车司机的对话并不罕见。让她倍感温暖的是，司机不仅对安徽援建如数家珍，甚至能准确说出前几届支教老师的模样，并脱口而出，“之前你们学长学姐也坐过我的车。”
几句家常话，见证了一段跨越15年的接力。2008年“5·12”汶川地震发生后，离震中映秀约200公里的松潘县也未能幸免。此后，在安徽援建下，松潘中学新校舍于2010年秋季开学投入使用。大皖新闻记者从安徽师范大学获悉，自2011年起，已有73名安徽学子来到松潘中学，扎根高原讲台，从未间断。
由安徽出资援建的松潘中学。
松潘中学党委书记车华强告诉大皖新闻记者，地震发生后，安徽对松潘进行了援建，学校的软硬件能够得到大幅度的提升，与安徽的援建分不开。
安徽“00后”走上高原讲台
5月9日晚，大皖新闻记者在松潘中学见到安徽师范大学第27届研究生支教团松潘分队的5名“00后”队员。去年7月，他们从芜湖市出发，在阿坝州汶川县完成了为期一周的培训后，来到松潘中学支教。
安徽师范大学第27届研究生支教团松潘分队在松潘中学合影。
叶翔是本届安师大支教团松潘分队的队长，他告诉大皖新闻记者，这是他们出生后，第一次登上高原。生活习惯的差异是他们面临的第一道坎。来到松潘后，他们被安排暂住在松潘中学附近的“徽苑小区”。“这是我们安徽援建的小区，我们当初看到马头墙的造型时感觉特别亲切。”
对这帮“00后”队员来说，松潘的冬天是需跨越的第一道真实的坎。出生于辽宁的刘赜玮裹紧了加绒的冲锋衣内胆，这是来之前，上一届学长学姐反复叮嘱一定要带的“保命装备”。“去年冬天最冷的时候，家里的水龙头都能冻住，拧不动。”叶翔是浙江人，他谈到高寒、缺氧的环境让队员们都出现了不同程度的不适，普通感冒往往半个月都好不了，两床被子加电热毯是这里的标配。
方韵秋在接手初二英语班时，沉下心来一个单词一个单词地教，一句一句地带读。课后，学生们把她围在身边，举着课本问，“老师这个怎么读？”房传琪同样经历了“换挡”，第一学期教初三物理，第二学期教初一数学。面对迷茫的孩子，他分享自己的亲身经历，告诉他们“普通不可怕，迷茫也正常，只要不放弃，就永远有向上的可能。”在他的鼓励下，腼腆内向的物理课代表董同学一步步攻克难点，期中考试一举考出全年级第二的好成绩。“她那一刻眼里的光，让我无比骄傲。”
王丰的挑战在操场。一个男孩因跑得慢被同学开玩笑，躲在角落不愿动。王丰改变训练方式，将“体能+游戏”融入课堂并设立分享环节，让男孩重新扬起笑容，敢跑、敢笑、敢参与。
叶翔把“松潘通动车的家乡变迁”“红军长征在松潘”等本土案例融入政治课堂，和学生们一起探讨“如何实现人生价值”；刘赜玮则把大学所学的“创采写摄、编播评管”技能全部用上，指导学生朗诵斩获州级奖项。
“我们不再是传统意义上的‘实习生’，而是要独当一面的老师。”房传琪说，这种压力迫使他们以惊人的速度成长，深夜备课、课后堵着学生辅导、向老教师“偷师”管理经验……叶翔也说，“以前是老师教我们，现在是我们千方百计想尽办法，去‘够’到每个学生。”
办公室摆放着支教团松潘小分队成员合影照片。
打车被认出的“安徽人”
方韵秋告诉大皖新闻记者，这座小城不大，人心很热，自从来这里当老师，很多时候不用说明，本地人从口音和衣着就能猜出我们来自安徽，然后对我们就更加热情了。
据方韵秋回忆，一次，自己从高铁站打车回学校，司机热情攀谈，一听她口音便问，“是不是安徽过来支教的？”当时这位司机不仅对安徽援建如数家珍，甚至还能准确说出前几届支教老师的模样，“之前你们学长学姐也坐过我的车。”
今年4月，安师大研支团辅导员郑合庆来松潘县探望在此支教的同学时，也感受到了这份厚谊。“只要说是安徽过来支教的，商家、司机就特别热情。”郑合庆说道。
大皖新闻记者注意到，走在松潘县城的街头，带有安徽元素的印记随处可见。5月11日，记者从松潘县发展和改革局获悉，当地东西走向的道路以四川地名命名，南北走向则全是安徽地名，安徽大道、淮河路、黄山路、巢湖路等。
松潘县城街头安徽元素随处可见。
据松潘县发展和改革局相关工作人员介绍，2008年“5·12”汶川地震发生后，离震中映秀约200公里的松潘县同样受灾严重。松潘中学占地35亩的校舍在地震中遭受重创，学校无法正常开展教学工作。此后，安徽省对口援建松潘县，共投入援建资金21.3亿元，先后派出三万名建设者赶赴松潘县。松潘中学新校舍于2009年开工建设，2010年完成全部建设工作并竣工验收，2010年秋季开学投入使用。
松潘中学党委书记车华强告诉大皖新闻记者，地震发生后，安徽对松潘进行了援建。“可以说安徽援建是给松潘重建了一座新城，我们松潘中学由安徽援建，投资了约1.2亿元，迁址新建，我们学校的软硬件能够得到大幅度的提升，我认为这是和安徽的援建分不开的。”
安徽学子十五年接力
2011年7月，安徽师范大学研究生支教团首批3名志愿者踏上松潘县，填补当地师资缺口。研支团辅导员郑合庆回忆说，当年申请研支团项目，正是因为了解到松潘县是安徽对口援建地，而且有不少安徽派去的援建教师是校友，便将学生送了过去。
郑合庆告诉大皖新闻记者，15年来他们从未间断，招募了208名志愿者服务松潘、山南、和田等安徽对口援建地区，其中往松潘县派出73人。
“学生在支教前，我们专门安排他们在校内机关、部门实习，锻炼独当一面的能力。”他说，这些学生回来后发展很好，有的已成为大学老师，很多留在高校从事思政工作；他自己带的学生里，就有支教团的成员。从一个人到一群人，薪火在悄然间接力。
在松潘中学，支教团的痕迹也早已不止于课堂。房传琪介绍，他们还结合各自的专业特长打造了思想咨商、心理问诊、趣味实验、体育活动等特色第二课堂，让教育延伸到课堂之外；刘赜玮训练的学校广播社表现出色，在朗诵比赛中拿了奖。不仅如此，5名队员还分别挂职学校教导处、教科室、德育处、安全办、团委等部门参与行政工作，拍摄制作宣传视频，让校园风貌生动传播；方韵秋还作为代表，在四川省西部计划支教经验分享会上作了发言。
车华强说，“他们的到来，给我们带来了新的教学理念和教育方式方法，对学校而言也是新鲜的血液，学校也给了年轻人发挥的空间。”
大皖新闻记者 殷志强 常诚 摄影报道