问AI · 技能成才如何颠覆传统教育评价体系？
解放日报·上观新闻见习记者 曹景秀 朱玲珑
如果有一个孩子，两岁时因病落下结巴的毛病，六岁才开口喊爸妈，文化课成绩一直很吃力——你会相信他能拥有一个好未来吗？
在“全国五一劳动奖章”获得者、汽修师傅陆长云身上，记者找到了另一种答案。
陆长云出身平凡家庭，两岁时一次高烧，影响了语言表达。直到六岁以后，他才能叫出“爸爸”“妈妈”。上学后，文化课更是他的短板。“压力很大，大到晚上睡不着觉。”陆长云回忆。
但从小到大，有一件事让他觉得轻松——动手。家里坏掉的打气筒，父亲扔在那里，他总喜欢拆开看看，能把几个坏掉的打气筒，拼成一个好的。中考失利后，为了找条“出路”，陆长云被亲戚送到了南京交通技师学院学汽修，自此之后，他如鱼得水。文化课成绩不再是最重要的标尺，技术成了他的新语言。
从技术学院到工作岗位，陆长云一路获奖，奖章和证书的背后是很多个低头查资料、反复拆装、不断复盘的日子。“一定要坚持下去。”这是他在采访中反复说的话。陆长云对命运的回答，不似“我命由我不由天”那样口号式地热血沸腾，却格外掷地有声。
从说话都结巴的孩子到技术经理，陆长云的故事，看起来像“爽文式逆袭”，但记者更愿意把它看作是一次对我们固有思维的颠覆。
有些孩子的天赋，不长在试卷上，而长在手上、眼里和心里。只要有被看见的机会，有愿意托举他的环境，有一条能认真走下去的路——他也可以成为那个，别人遇到难题时，第一个想到的人。