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习近平总书记指出，“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”。为深化青年理论学习提升工程，厚植全民阅读氛围，我们面向全省生态环境系统开展了“我的读书故事”案例征集活动。每一段故事，都是青年干部勤学善思、笃行不怠的生动缩影；每一份感悟，都是青年干部知行合一、躬身实践的真实写照，生动展现了新时代山东生态环保青年以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的精神风貌。
4月20日起，我们在“美丽山东”微信公众号分期展播优秀案例，让这些浸润书香、饱含深情的故事，成为激励青年干部以读润心、向学而行的生动教材，引导广大环保青年在墨香中涵养初心、积蓄力量，在阅读中锤炼过硬本领、践行使命担当，以青春之智、实干之力，为美丽中国省域先行区建设注入强劲青春动能。今天，让我们从《学习习近平同志关于机关党建重要论述》中把稳政治方向、夯实基层根基，以高质量党建促进生态环境保护事业高质量发展。
一本专著，三把钥匙——读《学习习近平同志关于机关党建重要论述》有感
省淄博生态环境监测中心仪器分析与重点实验室副主任 宋艳艳
“机关党的工作什么时候紧紧围绕中心、自觉服务大局、着力建设队伍，什么时候就大有作为；什么时候游离了中心、偏离了大局、绕开了队伍，什么时候就难有作为。”就是《学习习近平同志关于机关党建重要论述》中的这句话，让我开始思考：基层党小组长，该怎么把党建做出温度、做出实效？带着这份思考，我开始尝试用“三把钥匙”，打开党小组工作的新局面。
第一把钥匙——“行走的党课”，让红色基因“活”起来。
为了让红色历史从纸面上走下来，走进党员心里，我在党小组会上增加了“红色淄博·微分享”环节，看一段微视频，讲一个红色故事。每次十分钟，却让党小组会有了不一样的温度。
周末我们组织党员带着家人走进焦裕禄纪念馆，走进原山林场……一位同事给孩子讲焦裕禄的故事，孩子仰头问：“妈妈，你也是英雄吗？”那一刻，同事的眼眶红了。从焦裕禄在兰考种下的那棵泡桐树，到原山这片万亩林海，不变的是一代代人“敢教荒山换新颜”的那股劲头。
这就是我理解的“建设队伍”：让信仰在家庭里生根发芽。
第二把钥匙——环保宣讲的“双向奔赴”，把党建和业务“融”起来。
环境监测开放日，我们把孩子们请进来。不讲“COD”“氨氮”，只讲如何“给河水做体检”。孩子们趴在仪器前，眼睛亮亮的，追着问：“阿姨，我们喝的水干净吗？”环保宣讲进校园，我们走出去，给孩子们讲“一滴水的旅行”。从水源地到水龙头，从浑浊到清澈，孩子们听得入了迷。最让我意外的是，孩子回家后成了“监督员”，拉着爸爸妈妈参加社区的清洁活动。
这就是“围绕中心”的力量：一个孩子，带动一个家庭；一个个家庭，改变一个社区。党建与业务，不是两张皮，而是一场双向奔赴。
第三把钥匙——党小组会上的“重新认识你”，让队伍建设“暖”起来。
组织生活会上大家相互批评时，因为接触不多提不出具体意见。于是我在党小组会上增加——“自我介绍·重新认识你”环节。不讲职务成绩，只讲成长经历、性格特点。一位老党员讲起年轻时在野外监测站坚守的故事，冬天采样手冻得开裂……大家第一次知道，身边这个沉默的同事是这样走过来的。他笑着说：“‘工人先锋号’这份荣誉，是几代人干出来的。”一位年轻党员说：“遇到不懂的地方不敢问，怕被认为什么都不懂。”大家纷纷表示：“以后有问题随时问，我们一起解决。”
那一刻我明白，“建设队伍”的前提，是让每个人被看见、被理解、被接纳。当心门打开，队伍自然就有了凝聚力。
习近平总书记强调：“机关党的工作什么时候紧紧围绕中心、自觉服务大局、着力建设队伍，什么时候就大有作为。”这一年多来，我用这三把钥匙验证着这句话：当红色基因在家庭传承，我看到了“建设队伍”的深度；当环保理念在童心发芽，我看到了“围绕中心”的广度；当组织生活会上大家敞开心扉，我看到了“凝聚队伍”的温度。这本书也教会我，理论不是悬在空中的楼阁，而是脚下坚实的土地。