我在北大学强基 | 慎思明辨，为我爱智慧

在哲学系的学习是一个不断“看见”的过程：在思辨与交流中看到自己，也在阅读和研习中看见世界。哲学系的教学为我们提供了探索和提升自我的多种支撑：丰富多样的双专业和跨学科项目、自由的选修课程选择，让我们得以结合自身兴趣拓展学科视野；导师午餐会、THINKER系列经验分享会等，让我们在与师长、同辈的交流中获得力量；哲学文化节、“爱智杯”本科生论坛以及大咖云集的学术讲座，都让我们在初入哲学门时感受到文化氛围和学术魅力。

无论是学术还是成长，都不能急于求成，哲学系扎实的本科生教育教会我们踏实治学，在“悬浮”的时代中，沉下心来读几本书，与跨越时代的思想伟人对话。我始终觉得非常幸运能够接受到这样的人文教育，在我看来，这是在不断量化的世界中珍贵的、不可量化的部分。哲学学习教会我们如何提出好的问题，并抽丝剥茧、层层深入，也同样教会我们理性表达观点，在思想碰撞中保持包容开放。哲学带给我们守望精神家园的定力，把握过去、现在和未来的思维力，以及立于时代洪流中而不被裹挟的洞察力。未来，我也将继续带着这份力量前行，且行且思、明辨致远。

时至今日，三年前的那个夏天依旧历历在目——通过强基计划，我非常荣幸地进入了北大哲学门。

作为一名哲学“小白”，刚进入哲学门的我总对专业学习感到迷茫，面对专业术语和艰深的文本感到不知所措。所幸学院为强基学生提供了许多支持，帮助我们更好地开展专业学习：在小班研讨课上，我们在师长们的引导下敢于表达自己的观点，彼此之间开展激情辩论，在讨论中更准确地把握概念的意涵；在导师午餐会上，各年级同学得以对哲学门各个教研室的老师与基本情况有了更加全面的了解，可以积极把握机会与老师们交流学习心得与体会；在专业分流制与学业导师制下，同学们得以从大二开始深耕自己感兴趣的哲学二级学科领域，在学业导师的指导下开展系统性研究；在博雅学堂的研讨室里，同学们能够拥有一块属于自己的空间，方便开展小组讨论和研讨性集中学习。

哲学门是一个极具包容性的地方，在这里，每一个灵魂都可以找到属于自己的发展方向。在方博老师的《马克思主义哲学（上）》这门课上，我第一次以“结构不正义”的政治哲学视角解读马克思主义哲学，这也为我后来参加“未名学者”哲学学科拔尖学生培养计划、撰写以柯亨与罗尔斯关于“正义”的政治哲学对话为主题的学年论文奠定了基础；与此同时，我还借助辅修和跨学科项目的机会接触到了政治学、管理学、社会学、法学等学科内容，这些丰富了我的研究视野，为我尝试将哲学思维与其他学科相融合增强了底气。

“博雅塔下宜聆教，未名湖畔好读书。”在燕园这自由开放的地方，哲学门的三年让我不再为思维定式和固有认知所困——这里有千般卓越，这里有无限可能。

强基计划之于我，是内在精神的锚点——它让我明晰了治学的目标方法，那便是将学术探索视为一场漫长的精神修行。强基计划和北京大学哲学系，恰为我提供了一片思想的“自留地”，给予我抵御世俗喧嚣的勇气。我深知，只有坚守对经典文本的敬畏、对思想真理的追求，才能得到真正的学术成长。

大一时，我有幸选修了专为强基生开设的《博雅人文讲堂》，虽然我与许多老师只有一面之缘，但老师们儒雅随和，将自己的经历与学术探索娓娓道来，点燃了我探索知识的欲望。从历史考证的细致严谨，到哲学追问的大胆深邃，再到考古实操的守望坚持，每一句讲解都带我窥见基础学科的浩瀚，让我体悟到“学无止境，思无止境”的真谛。这门课不仅打破了我对学科边界的局限认知，更点燃了我对基础学科（尤其是哲学学科）的赤诚热爱，让我懂得，学术的宝藏从不在远方，而在每一次对经典的精读、每一次对思想的叩问、每一次对真理的追寻中，只要心怀热忱、步履不停，此处便有无尽天地可供我深耕不辍。

我在北大哲学系的学术研究训练，是本科阶段最大的收获之一。

北大哲学系始终非常注重基础的培养与经典的阅读，也鼓励我们按照自己的兴趣自由地展开阅读和研究。回顾本科四年的学习经历，在课程安排和导师指导之下，我走出了一条逐渐成形的、有自身兴趣指向的道路，也为未来的研究生学习打下了很好的基础。

我的学术研究趣不是一开始就确定的，而是在具体的阅读经验中慢慢形成的。大一学习中国哲学时，我在冯友兰先生关于庄子的研究中看到他引用斯宾诺莎《伦理学》，当时就产生了很强的兴趣，于是在大一暑假我尝试自己通读这本书，并产生了强烈的共鸣。后来张梧老师讲过“读哪个最有感觉，就适合去研究什么”，这句话让我更加坚定了继续读斯宾诺莎的想法。借着报名“挑战杯”的机会，我联系了吴增定老师，在吴老师的指导下，我进一步阅读了笛卡尔、霍布斯，也逐渐在近代哲学的脉络中理解斯宾诺莎。这一过程并不以产出为目标，反而让我慢慢找到了真正的兴趣所在。

大一时我加入了“思想与社会”跨学科项目，在李猛老师的《思想与社会研究方法》课程中系统阅读卢梭，在阅读《论不平等》《爱弥儿》《社会契约论》以及大量研究文献时，我被卢梭的真诚深深打动。但更重要的是，这一切都是在与同学们的共同阅读和讨论中完成的。大家因为相似的兴趣聚在一起，在讨论中不断加深理解。很多时候，一些最有启发的想法往往来自这种非正式的交流。这种基于兴趣的共同学习，让阅读不再是一个人的事情，而成为一种彼此推动的过程，这也成为我本科阶段最珍贵的经历之一。

在北大哲学系，我们始终强调对经典文本的扎实阅读，而不是急于写出表面上“像模像样”的论文。本科阶段更重要的，是在阅读中真正把握经典的问题意识与思想脉络。只有打下这样的基础，之后的研究才可能有真正的深度。对我来说，这四年的训练不仅让我积累了一定的知识，更重要的是让我逐渐形成了一种对学术的理解：它需要时间，也需要耐心，更需要在持续阅读与思考中逐渐形成自己的问题意识。

四年前，我通过强基计划进入北京大学哲学系。在报名强基计划时，那个怀着青涩的憧憬填报哲学系的我，尚不知道何为哲学、何为学术。初入哲学系，映入我眼帘的是一片深邃的密林，前方的道路掩映在未知的黑暗中，但我的脚下有一个一个清晰的基石：修一门导论课、读一本书、写一篇小论文……我鼓起勇气，沿着这条道路潜入林中，溪流潺潺、鲜花满径，不知不觉已经深入。这时，一束阳光从树叶间洒落，我追着跃动的光点，路在眼前分叉，脚下变得崎岖难行：本研、学年论文、挑战杯、毕业论文……有时庞大奇异的生物会拦住我的去路，有时奔流的小溪载着我在山林中长驱直入。当我真的走到这片密林的尽处，一个平静辽阔的湖面映入我的眼帘，我在湖水的倒影中认出了我自己，也看到了整个世界。

四年之后，我再一次选择了哲学系，并将在伦理学教研室攻读博士生。我不再担心迷失方向，因为头顶的星空就是我的地图。

供稿 | 朱昕悦、王昱崴、陈飞宇、刘芷昂、周语承

美编 | 张玉洁