批改上万份作文，总结中国学生最常犯的85种错误，他说：太多学生还不懂什么是写作

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外滩教育

2026-04-25 08:32发布于上海教育领域创作者

问AI · 处方式教学法如何快速提升写作能力？
写作不是玄学，而是可以步步拆解的科学。

“所有人都可以有观点，所有人都可以说‘我感觉什么’，但不是所有人都能说清楚‘为什么你这么想’。”

在北京一所国际学校读11年级的Jason，在一场关于英文学术写作的深度分享中感慨道。作为一名偏理科、还是国家一级游泳运动员的他，因为Mark老师的课程爱上了英文写作，甚至决定未来大学选择人文社科方向。

这场直播吸引了众多家长，Mark老师独特的教学风格与Jason的真实成长经历，展示了学术写作不再是难以跨越的障碍，而是有方法、有步骤可循的系统训练。

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中国学生英文写作之痛：为何总是“struggle”？

国际学校的一个普遍现象是，中国学生理科强、文科弱，尤其在英文写作上表现明显。

“虽然我们的学生可以拿到非常高的托福和SAT分数，但是否真正具备优秀的英文学术能力，却要打上一个问号。”

市场上真正能教好学术写作的老师非常少，Mark老师的出现，打破了这一困境。

Mark老师何许人也？他曾是上海最顶尖的国际学校——上海中学国际部的英文组长，在校十年设计了整个英文课程体系。在他的带领下，学校IB英文平均分达到6.8分（满分7分），AP英文平均分4.5分（满分5分），这些成绩在全球都名列前茅。

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最高段位的学术写作，90%的人都理解错了

“学术写作就是书面的、规范的‘书本语言’，与我们日常的口语完全不同。”他讨厌绕圈子，喜欢直击本质，“我不喜欢把简单问题复杂化。”

在Mark老师看来，分析性写作(Analytical Writing)是学术写作的最高形式，无论是学校Essay、AP写作、甚至GRE考试，都会涉及分析性写作的技能。

“当你进行文学分析时，你必须抽离个人偏好，像第三方观察者一样客观分析文本。这种客观性最能体现一个人的学术写作能力。”

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“处方式教学法”：写作如学琴，先规范再风格

Mark老师的教学哲学与众不同，他称之为 “处方式教学法” 。

“有两种教学方式：一种是描述性的，老师会展示所有的可能性；另一种是处方式的，像医生开处方一样告诉你具体怎么做。我是后者。”

“就像学习小提琴”，Mark老师解释道，“即使是再有天赋的音乐家，也需要先学习如何握弓、如何调音。写作同样如此，必须先掌握基本规则，才能发展出个人风格。”

Jason非常认同这一理念：“如果一开始就同时考虑规范和风格，在对这套语言体系还不太熟悉的时候，同时想两件事，我是非常混乱的，压力非常大。不如先把风格放在一边，先去想规范，进行了大量训练之后，这种规范它会慢慢的成为一种语言的习惯，这时就可以考虑风格了”

Mark老师设计了清晰的六步写作法，从写一句话开始，逐步进阶到完整论文。在基础课程中，学生要完成7篇论文；进阶课程更是每课一篇，训练量惊人。

Jason分享了自己的经历：“那个暑假我同时上了基础和进阶课，完成了19篇论文。这种训练让我现在的写作达到接近大学水平。”

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三位一体：写作、知识与阅读的完美结合

Mark老师认为，优秀的学术写作需要写作技巧、知识储备和阅读能力三者结合。

他特别强调知识积累的重要性：“没有人真正有自己的观点，所有观点都源于历史与经典。当你了解柏拉图、弗洛伊德、德里达等思想家的理论，你就能用这些智慧来分析当前问题。”

“AP考试前首席命题人Lawrence Scanlon曾说，AP考试偏爱知识渊博的学生。IB也是如此。”Mark老师直言不讳。

在课程中，他会引导学生学习西方文学理论、哲学、心理学等领域的核心思想，从弗洛伊德的精神分析到女性主义，从古典经济学到后现代主义。

Jason认为这种广度非常宝贵：“这些理论不仅对学术写作有用，对IB的TOK（知识论）和EE（扩展论文）也大有裨益。”

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从85种常见错误到精准表达：写作是科学而非玄学

经过17年教学、批改超过万篇学生论文后，Mark老师总结了学生常见的85种写作错误。

“我不会每次都写重复的评语，而是有一个详细的错误清单，直接对应粘贴。”他表示，这些错误都有明确的规则可以修正，写作是科学而不是玄学。

在高级阶段，Mark老师会指导学生如何写出有力的论点句、如何有效引用文本证据、如何深化分析层次。

“分析的深度是区分优秀与合格论文的关键。”Jason解释道，“这需要把文本技巧与作者主旨巧妙连接起来，这种能力只能通过大量练习获得。”

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模板与风格：写作训练的“脚手架”

Mark老师在基础课程中会提供写作模板，有些人会怀疑：这样会不会限制学生的创造性？

“模板是训练思维习惯的‘脚手架’。”Jason分享了自己的体验，“当你熟练运用后，不仅是表面文章像模板，你的思维方式也会与规范对齐。内功练好后，外在的招式就可以自由发挥了。”

他指着Mark老师提供的开头模板说：“这些看似公式化的句子，实际写出来却生动有力。模板不是死板的，你可以根据自己的想法调整、取舍，在这个过程中形成自己的风格。”

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如何真正提升英文写作能力？Jason的亲身体验

作为“过来人”，Jason分享了提升英文写作的实用建议：

“一是建立自己的知识体系，用好笔记软件记录和复习；二是多看、多想、多分析、多写、多改；三是大量阅读非虚构类作品和文学批评，四是接受专业反馈并持续修改。”

他特别强调：“英语提升没有捷径，只有量变到质变。我建议大家如果有时间，可以每周写一篇分析性论文，坚持数月就会看到明显进步。”

Mark老师目前在外滩开设了从基础到卓越的系列课程，适合不同水平的学生。他强调：“不要跳级，应该循序渐进地学习。这是一套完整的系统，请从基础开始。”

如今，Mark老师的学生遍布全球，从中国大陆到北美、欧洲。他的课程不仅帮助学生获得高分，更启发他们发现思考与写作的乐趣。

正如Jason所说：“Mark老师对文学的热情深深影响了我。”这种影响远不止于分数，而是点燃了对知识本身的热爱。

写作的本质是思考的深度与清晰度。而这，正是每位学子在学术道路乃至人生旅程中，最需要培养的核心能力。

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  • 前上海中学国际部英语组长，深耕国际教育逾10年，对IB、AP课程体系有深刻的理解和丰富的教学经验。
  • 上海市白玉兰奖得主，这是对外籍人士的最高荣誉之一，表彰其对上海教育事业的杰出贡献。
  • 不仅是一位教育管理者，更是一位始终奋战在一线的教师，十分了解中国学生在学术写作中的痛点与瓶颈。

ClassIn直播授课，课堂片段

  • 直击核心： 专注训练国际课程/考试重点考察的 「分析性写作」（Analytical Writing），从技能到思维，全面赋能。
  • 广度覆盖： 课程涵盖小说、散文、社论等多种文体，让孩子从容应对各种写作挑战。
  • 精细批改，至关重要： 本课程的精髓所在。从语法措辞到文章结构，从论证逻辑到学术规范，逐句诊断。Mark老师结合10余年国际教学经验构建的完整评价体系，帮学生精准掌握文学分析的论证逻辑与学术表达规范。


写作能力的提升，同样离不开大量高质量的阅读输入。

我们特别整理了这份 「国际课程核心书单」 ，由前上海中学国际部英语组长精心甄选，涵盖小说、散文、纪实文学等多种文体，均为IB、AP等课程中高频出现的经典之作。

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