幼儿园全天“直播”，给不了家长安全感
四环青年
2026-04-24 17:04
发布于北京
问AI
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提升幼师质量能否替代监控依赖？
如果相关方面严把幼儿园和幼师准入门槛，提高薪酬引入更多优秀幼师，把教学质量提上来，自然可以让家长放弃“实时查看监控”这一卖点。
文
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布丁
据新京报，最近几年，全国各地不少私立幼儿园推出
实时监控查看
的“增值服务”，家长只需每月缴纳数百元，就可以通过手机实时查看孩子在幼儿园的动态。一些幼儿园还把有这项服务，当做宣传招生的亮点，吸引家长报名。
不过，当幼儿园被360度无死角监控覆盖，教室成全天候开放的直播间，家长可以实时看到幼儿园内的一举一动，真是好事吗？
报道中提到一位家长，早上上班后的半小时里，点开监控将近十次。她在手机屏幕上反复划拉，不断放大，想看看两岁的儿子在干什么，老师有没有关注他。对幼儿园向家长开放实时监控权限，她起初觉得“透明的教室”给足了家长安全感。但时间越长，看得越频繁，她发现不安和担心并没有消解。
屏幕里的每一帧，都可能成为新的焦虑来源。她会担心儿子被孤立、排挤，老师给予的关注不够。她想给老师发信息，想委婉地要求老师多看顾儿子一眼，又怕成为老师眼里“事多”的家长，惹来对儿子的隐形针对。最终，她只能通过反复查看监控来让自己安心，有时候甚至会盯着屏幕看一上午。
而在硬币的另一面，无处不在的监控就像一把
达摩克利斯之剑
，悬在幼儿园老师头上，让原本灵活的教学变得小心翼翼。他们要随时提醒自己，教室之外正有无数只眼睛盯着，一举一动必须经得住审视。稍有不慎，家长就可能找上门来。在长时间的压力下，他们感到疲惫，有种人人自危的感觉。
家长的焦虑可以理解。幼儿园是孩子成长的重要场所，时不时曝光的虐童事件，让家长们担忧孩子的安全和健康。再加上孩子太小，无法用语言准确描述发生在自己身上和周边的状况，家长们不得不寻求通过查看实时监控的方式，试图捕捉和还原孩子离开父母后，每天在幼儿园生活和学习的细节。
幼儿园老师的不安同样真实。没有人愿意整天在360度无死角的监控下工作，被家长们在看不见的地方注视着一言一行。休息时间，一打开手机全是家长的信息，还得一条条字斟句酌回复，生怕说错话惹得家长误会。
很现实地说，幼儿园提供实时监控查看服务，对家长和老师都是一种束缚和压力。监控并没有让双方的沟通变得更顺畅，反而让沟通成本成倍增加，更容易加剧家校冲突和矛盾。
因为很多时候，监控会放大一些本来很小的事情。幼儿园孩子多，老师肯定没法随时照顾到所有人。有时候孩子摔倒了，和其它同学闹矛盾了等，很难第一时间发现并解决。这其实是再正常不过的情况，并不代表老师不负责任。但不是所有的家长都能理解和包容。
资料图片 图文无关
试想一下，倘若家长A看到孩子没有好好吃饭，赶紧一个电话打过去让老师帮忙喂饭；家长B发现孩子午睡时胳膊露在被子外边，又是一个微信提醒老师去盖下被子。老师还能按照自己的工作节奏管理好班级吗？同样，如果孩子一哭，家长就找过来，老师还敢按照自己的方法，批评管教孩子吗？
之前网上有人调侃“梓涵家长”，“老师，我家梓涵有没有好好喝水？”“老师，我家梓涵腿上为啥被蚊子咬了个包呀？”这不是段子，这是很多幼儿园老师的日常。
那么，从法律的角度看，幼儿园开放实时监控合规吗？是否侵犯了孩子和老师的隐私？
2022年6月1日起实施的《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》明确，幼儿园的活动室、寝室应设置视频监控装置，实时显示及回放图像需清晰呈现人员活动情况，视频图像需不间断记录，储存时间不少于30天。
不过，这一规定的核心目的是方便内部安全管理，以及出现安全事故后通过监控视频界定责任。对于幼儿园是否可以让家长实时查看监控，目前并无统一的明文规定。
此前有幼儿园园长表示，幼儿园是教育场景，而非直播场景，全程实时开放监控，不仅干扰教师的正常教学节奏，影响教学活动的连贯性，还会不可避免地泄露其他幼儿的隐私。
但在生源减少的背景下，家长的诉求显然更具主导作用。如果家长的焦虑难以消解，认为实时监控能给他们更多安全感，恐怕未来还会有越来越多的幼儿园提供这类服务。
事实已经证明，再多的摄像头，也难以填补
信任鸿沟
。相反，越依赖技术，人与人之间的信任越难建立。家长执着于监控，无非是害怕自己孩子被虐待。但虐童事件的重要原因，不在于老师没人盯着，而是目前的激励机制，很难吸引到真正爱孩子、业务能力优秀的老师加入幼师队伍。如果相关方面严把幼儿园和幼师准入门槛，提高薪酬引入更多优秀幼师，把教学质量提上来，自然可以让家长放弃“实时查看监控”这一卖点。