问AI · AI数据如何重塑传统教研模式？
东城区首批数智教研员近日上岗。每名教研员将定向培养8名种子教师，力争使每所学校都拥有一批能熟练使用AI工具的骨干力量。
长期以来，中小学教研主要依托经验积累与集体讨论展开；AI介入教学后，生成的大量数据开始推动教研由经验判断走向循证改进。东城区教育科学研究院院长崔楚民说，该区已完成约1.9万节常态课的数智分析，生成AI课堂分析报告近2万份，覆盖75所中小学、近万名教师和近10万名学生。在此基础上，研究团队形成了区域整体分析报告、学校分析报告和学科分析报告。
在前期已培育近百名数智教研员的基础上，东城启动AI课堂循证千人种子教师计划。每名教研员将定向培养8名种子教师。今后，教师每完成一轮循证实践，即可按规定获得累计学分。“这一设计意在推动教师培训从过去的‘被动听课’转向基于证据的‘主动研修’，让专业成长在日常课堂中自然发生。”崔楚民说。
干部领导力研修项目同时启动。“希望学校管理者能带头读懂数据、用好报告，把循证决策嵌进教学管理的日常流程。”崔楚民说，该区将重点推动循证教研在学校层面落地扎根，并持续迭代评价工具，深化课程教学一体化的常态化实践。
来源：北京日报客户端
记者：牛伟坤