四月春深，恰是读书好光景。4月23日，第31个“世界读书日”如约而至。
总有一本书，在某个时刻与你相遇。或在心绪低落时带来光亮；或在平淡日常中唤醒共鸣；亦或是迷茫困顿时，让你豁然开朗、心有方向……
值此“世界读书日”，“光明社教育家”发起“被一本书触动的瞬间”主题征集，邀请你在评论区写下读书感悟。留言即有机会赢取赠书。
活动时间
2026年4月23日——4月30日
如何参与
在本文留言区按以下格式留言：
书名：《XXX》
书中金句：XXX
读书感悟 / 触动瞬间：XXX
评奖规则
最高点赞奖：点赞最高的20位留言者，各赠图书盲盒1个（内含一本教育类书籍）
走心书评奖：人工筛选10条优质留言，各赠图书盲盒1个（内含一本教育类书籍）
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出版社赞助书目
《教学的道德心：迈向教师的信条》
著者：[美]戴维·T.汉森
译者：吕佳慧
出版：华东师范大学出版社
内容简介：本书延续并深化了《教学召唤》中的核心观点之一，即教学实践中最为核心的是作为教师的个人。作者以他扎实的教育历史与哲学的学养基础，结合自身的教师教育实践经验以及教师的亲证，帮助我们思考和反思什么是好教学，谁可以从事教学，如何进行教学等问题。
策划：源创图书
内容简介：本书呈现北京十一学校 “从教走向学” 改革新成果，团队融汇研究成果与数百案例，提炼六大作业设计准则。围绕准则结合 50 余个实操案例，讲解作业设计方法，搭配实用工具，破解作业相关难题，让素养导向的作业设计更易实现。
《重新理解课堂》
著者：贲友林
策划：源创图书
内容简介：课堂是教师的生命场，如何让课堂焕发生机、助力师生成长？特级教师贲友林深耕教学30余年，打破教学惯习，立足实践深度思考课堂问题。本书结合鲜活教育故事，剖析课堂关键细节、破解教学难题，探讨理想课堂形态，为教师上好一堂好课指明清晰路径。
策划：源创图书
内容简介：本书直面传统单篇教学困境与新课标落地痛点，以学习任务群、大概念等为抓手，构建素养导向、学生为本、联通生活的教学转型路径。书中借助经典课例，提供易懂的理论、实用框架与教学设计，助力教师重构有温度、有深度、有生命力的语文课堂。
《永远不够好》
著者：〔美〕珍妮弗·华莱士
出版：北京科学技术出版社
内容简介：本书依托 6000 余人的调研与多方访谈，展现高成就文化下亲子的学业压力与心理困境。它提出 “健康成就” 框架，助力家长与教育者平衡高期望与压力，在追求卓越的同时守护孩子心理健康，且不片面指责，提供实用沟通与实践方法。
《读懂学生的大脑》
著者：吉尔哈特·罗特、米夏埃尔·库普
译者：黄羽欢、莫荻
出版社：北京科学技术出版社
内容简介：德国脑科学泰斗携手教育界明星教师，以德国中学10年教学改革项目为范本，帮助一线老师们科学搞定“对抗型“学生，打造高配合度、高效课堂。书中列举了41个带班真实案例，主题场景覆盖纪律管理、青春期沟通等多方面。
《数字时代的课堂变革：“五学课堂”的建构与实施》
主编：周文杨、刘小红
出版：北京师范大学出版集团
内容简介：《数字时代的课堂变革：“五学课堂”的建构与实施》展现重庆高新区“科创高新·智慧教育”实践成果。该书围绕“五学课堂”构建“一体两翼”教学结构，提出五大教学策略，推动课堂向循证型转变。书中收录多学科案例，呈现数字技术与教学的深度融合，为区域教育数字化转型提供实践样本。
《数字时代的区域教育：新智慧教育的探索与实践》
主编：周文杨
《阅读最美：从爱读走向善读》
著者：毛道生
出版：北京师范大学出版集团
《一个被称作校长的人》
著者：李建华
出版：北京师范大学出版集团
内容简介：本书是李建华校长的教育实践实录，以“做有温度的教育，办有故事的学校”为核心理念，从四个维度展现其办学理念与行动哲学。书中通过真实教育故事、管理实践与育人思考，诠释如何打造有温度的教育与学校，让师生在关爱中共同成长。