编者按
以缜密逻辑锤炼思维，借幽微古文触摸文明，基础学科的深邃魅力在日复一日的钻研中渐次展开。以强基为道，步履坚定，行稳致远。名师引路，同侪共进，他们在基础学科的田野上深耕钻研，在课堂内外的磨砺中拔节成长。今天，一起来听听他们这一路选择与坚守的故事吧。
选择强基计划，意味着同学们本科的学习将跳出课本，与真实的科研紧密结合，这对于真正有志于自然科学领域的同学们是极好的探索机会。
我认为生命科学学院注重实打实科研训练的本科培养体系是培养科学家最好的摇篮。就我个人而言，由于我在高中有生物竞赛背景，对生物学的各个领域都有了一定的了解，专业课上的理论知识已经很难让我“兴奋”，于是我在大一下学期就加入了感兴趣的实验室，直接上手科研。同时，由于学校“去绩点化”的学业评价改革和生命科学学院专业必修实验课免修考核机制的试行，我可以有更多可支配的精力投入到自己感兴趣的领域中，这对本科期间的兴趣探索至关重要。生命科学学院在教学体系的改革和完善中广泛听取同学们的意见，我为自己能身处这样一个自由的培养环境中感到非常幸运。
在这样一个重视个人发展和个人探索的体系下，生物本科不再是“de-education”。在北大的四年中，我的兴趣得到了充分的尊重和发展，最终我也幸运地申请到了约翰霍普金斯大学的博士生项目。我刚来到北大时对自然科学有广泛但不精确的兴趣，但毕业时我知道自己未来想做什么、想研究什么，并且已经具备了扎实的研究技能。我相信这样的培养环境对于同学们的学习、成长和未来的发展都大有裨益。
我印象最深的一门专业课是生命科学强化挑战班的文献研讨会（Journal Club）和挑战班学术年会。挑战班每学期都会面向本科生开展选拔，入选以后即可参与日常的文献讨论课和秋季学期的年会。
每学期初，成员们会根据个人兴趣提出多个文献讨论主题，并通过投票确定本学期的讨论内容，这确保了每次讨论都围绕着同学们真正感兴趣的话题。每位同学可以在20次课里选择主讲1次，旁听4次。
主讲是最能提升个人能力的机会。起初，我也会面对英文文献的晦涩难读感到困惑和寸步难行。但随着仔细研读与广泛搜索，我总是逐渐能够拆解出研究的逻辑架构，并在老师同学们面前完成系统而清晰的报告。不同于被动接受知识，文献研讨会（JC）锻炼我们的自学能力，培养批判思维，也为我们提供了与大家充分交换想法的机会。
旁听时，我不仅选择自己最感兴趣的神经领域，也会有针对性地补足自己对其他方向的认识，逐渐建立起对生命科学整体图景的认识。
挑战班年会作为一年一度的盛宴，更像是一场“小型学术会议”。每位同学都可以围绕自己近期的科研成果制作海报，或进行口头报告，系统呈现自己一段时间以来的思考与积累。
年会还会邀请领域内的知名学者担任keynote speaker，带来他们的研究进展与学术思考。不仅如此，他们还会参与全天的讨论，我们可以在茶歇的轻松氛围中与他们面对面交流，请教问题，分享想法。
强化挑战班既是一扇窗，让我们得以窥见生命科学最前沿的风景；也是一座桥，连接课堂学习与真实科研。相信每个人都能在这里发掘属于自己的宝藏。
在北大生科院的强基计划培养体系中，科研实践是从理论走向实际应用的重要环节。我从大二上开始进入实验室开展科研实践，先后在三个不同方向的课题组学习。在这个过程中，我不断探索、成长，也逐渐理解了科学研究的真实面貌。
起初，我对科研的想象停留在教科书式的发现新现象上，真正接触后才明白，科研更多时候是重复的尝试、耐心的观察与严谨的记录。我的实验技能也开始从零积累，对于很多在课堂上学习过原理的知识，只有在科研中实际应用时，我们才能真正理解其每一个步骤背后的逻辑和意义。
回顾本科阶段的科研学术经历，我最大的体会是：科研不是知识的简单延伸，而是对学习成果的综合应用与再创造。真实的研究中往往没有现成答案，科研思维的建立也并非一蹴而就，而是在反复观察、比较与反思中慢慢成形。我在科研训练的过程中学会了从异常结果中提出问题，从对照设计中检验假设，也学会了主动向师长和同门请教，借助他人的经验弥补自身的盲区。每一次思考与调整，都在训练我如何更系统地考虑一个生物学问题。
强基计划注重科研能力的早期培养，学院非常鼓励大家通过本科阶段的科研训练在不同实验室中去探索、去确认自己的兴趣方向。正是这种允许低成本试错、鼓励主动探索的培养模式，让我在本科阶段逐渐明确了感兴趣的科研方向，最终我也通过学院“4+4”本博直通项目保研本院。北大生科院教会我的不仅是实验技能，更是严谨的科学思维和敢于探索的科研精神。
回顾在燕园的四年，我最深的感受是：强基计划不仅夯实了我们的学科基础，也给了我们自由探索和发展的空间。正是这种探索，让我最终找到了自己感兴趣的路径。
作为强基学生，我的课表并不局限于本专业。学院鼓励多元发展，我跨院系选修了《计算系统生物学》《统计与生物统计中的因果推断》《金融中的数学》等课程。这些课程让我第一次系统地接触到了数据分析和统计方法，也正是这样的选课自由，让我找到了自己的兴趣所在，逐步明确了未来的发展方向。除了课程，学院还提供了丰富的本科生科研机会。导师资源开放，可以选择自己感兴趣的交叉方向。在参与生物x数据的科研项目过程中，我进一步确认了未来方向，同时也积累了一些实践经验。
当然，燕园的生活不止于学业。我担任了冰上运动联合协会会长，作为滑冰队和滑雪队成员，我获得了首都高校滑冰比赛冠军、全国大学生滑雪挑战赛第五名。学院还有生科文化节、元旦晚会、中秋游园会、学业辅导、经验分享等活动，这些让我在紧张的科研学习之余，有时间发展爱好、充实自己。
正是因为学院这种包容、开放的支持，让我在探索中坚定了自己的规划，选择攻读数据科学研究生。最终，我也幸运地申请到了哈佛大学数据科学硕士项目。非常感谢强基计划让我打下扎实的基础，也感谢生科院鼓励我们勇敢地走向任何热爱的方向。
作为一名北京大学强基计划的学生，我在生命科学学院度过了无比充实的本科时光。这里有干货满满的专业课程、探索未知的科研机会和丰富多彩的课余生活。学院提供了多维度的成长资源，我也慢慢找到了属于自己的生态位。
刚入学时，我们并没有直接扎进深奥的生科专业课，而是先广泛学习数理化信工等学科的基础知识，了解人类文明在自然科学领域的重大成果。这些“硬核”铺垫，为我们理解生命科学的前沿问题打下了坚实基础。学院的课程体系覆盖生化分子、细胞遗传、生理神经、植物动物、生态学等生命系统的各个结构层次，也囊括传统生物科学、生物工程以及现代生物信息学等不同发展阶段。每个方向都有配套的理论课和实验课——课堂上刚讲完的知识，转身就能在实验中得到验证。这种“知行合一”的培养，让我的理论水平和动手能力同步提升。
课程之外，学院格外重视科研素养的锤炼。得益于“书院制”，我可以自由选择科研导师，从大一下学期就进入实验室接受前沿训练。此外，学院率先推行“等级制”改革，减轻了课程成绩带来的压力。我们不再被考试束缚，而能够把时间精力投入到热爱的探索中。在导师指导下，我从基础实验技术学起，到自主设计课题，一步步培养起科研思维——这些都为未来博士阶段的研究打下了坚实基础。
学习科研之余，我们的生活也绝不单调。团委、学生会常常组织元旦晚会、摄影大赛、音乐沙龙、手工制作等活动。无论是作为组织者还是参与者，我都能收获满满的快乐与归属感。
未来，我计划继续攻读生命科学博士学位，用本科期间积淀的理论基础和科研思维，为基础研究贡献自己的力量。如果你也对生命科学充满好奇，欢迎加入北大生科强基计划——在这里，你也能找到属于自己的生态位，度过一段不辜负热爱与梦想的大学时光。
供稿 | 李浩田、叶云枫、谢雨路阳、盛笑旸、赵涵熙
美编 | 郇冰皓