过去，说起上课
大家想到的是黑板、粉笔、教室
如今，在七星关区思源实验学校
孩子们在编程、操控机器人
与“AI警察”对话
——数字化教育让课堂
更有趣、更生动、更有活力
“小心，快把球捡起来！”“对，稳住，然后瞄准投射！”走进七星关区思源实验学校的创客教室，一股紧张而兴奋的氛围扑面而来。这里没有传统课堂的安静，取而代之的是机器人的机械声、键盘的敲击声以及学生们此起彼伏的讨论声。
在老师的带领下，学生们分组围在赛台边，全神贯注地操控着机器人。他们正在执行一项复杂的任务——控制机器人精准地捡起地上的小球，平稳地移动到指定区域，最后完成投篮得分。每一次成功的抓取和投射，都会引来小组内的一阵欢呼。
老师穿梭在学生中间，耐心地指导着编程的关键步骤：“刚才那一步的算法逻辑可以再优化一下，试试调整参数，让机械臂的转动角度更精准。”学生们时而皱眉思考，时而在电脑上飞快地修改代码，在实践中不断打磨着自己的作品。
创客教室，正是七星关区思源实验学校教育数字化转型的一个缩影。在国家教育数字化战略的背景下，学校聚焦“硬件筑基、资源共享、教学变革、师资提能、数字普惠”五大行动，让课堂从“静”转“动”，让学生从“听”到“做”。
该校信息科技老师李贵介绍，今年学校在原有编程课和机器人社团的基础上，整合资源精心打造了创客教育课堂。目前正在进行的两个项目，吸引了七年级30人、八年级20人积极参与，其中18名学生正在紧张备战2026年贵州省青少年机器人竞赛。
李贵介绍，下一步，学校还将根据学生的兴趣和需求，增加智慧城市、无人机等7个项目，让更多孩子接触前沿科技，提升他们的想象力、逻辑思维、创新能力和动手实践能力。
数字化教育不仅发生在创客教室。在该校七年级（3）班，一场别开生面的安全知识教育班会课正在上演。围绕“防范电信诈骗”这一主题，老师薛占梅没有照本宣科，而是巧妙地运用了AI技术。
只见大屏幕上，薛老师用AI生成的“警察”智能体正与学生们进行互动问答。“如果你在网上看到‘充值100返利1000’的广告，你会怎么做？手机收到陌生号码发来的链接，可以点开吗？”AI“警察”提出来的一个个问题，引得孩子们讨论纷纷。
薛占梅说：“以前静态的教材比较枯燥，学生容易走神。现在我利用AI让教材人物‘动起来’，或者创建智能体模拟真实场景，学生们像在玩游戏闯关一样，不仅兴趣高了，知识点也记得更牢了。”
从创客教室里热火朝天的机器人对战，到班会课上趣味十足的AI互动，七星关区思源实验学校的课堂，悄悄“变了样”。从“静态”到“动态”，从“说教”到“沉浸”，AI技术不仅让课堂充满了活力，更有效促进了学生的主动探究与深度理解。
在如今的校园里
数字化不再是冰冷的技术名词
而是一束光
一束照亮孩子梦想的破晓之光