民小编说
阅读，让思想在字里行间拔节生长，为人生铺就坚实的阶梯。近年来，福建省泉州市惠安县通过机制创新、资源整合、品牌赋能等方式形成阅读推广合力，让书香浸润校园每个角落，让青少年在阅读中启智增慧、成长成才。一起来看——
“书香涵养海丝文脉，阅读点亮青春梦想。”当千年海丝的涛声与书页翻动的簌簌声在惠安交汇，这片文化沃土正以阅读为笔，书写着育人新篇。近年来，福建省泉州市惠安县以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足千年海丝文化发源地的地域优势，将阅读工程作为落实立德树人根本任务的关键举措，构建机制创新、资源整合、品牌赋能的全域阅读生态体系，让书香浸润校园每个角落，为新时代青少年成长注入文化基因与精神动力，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢文化根基。
三级联动筑牢根基：
绘制阅读推广“同心圆”
在惠安县委、县政府领导下，惠安县教育系统将青少年读书行动纳入教育发展战略核心，建立“政府主导、教育统筹、学校落实”的三级推进机制，形成阅读推广的强大合力。
——强化组织保障。定期召开专题会议部署工作，下发《惠安县“书香校园”建设实施方案》，将读书活动纳入学校年度考核和文明校园创建指标体系，确保各项工作有序推进。
——构建阅读网络。以学校图书馆为核心，社区书屋、家庭书房为延伸，打造“15分钟阅读圈”，实现阅读资源全域覆盖。目前，全县60所中小学均建有标准化图书馆，总面积达3.2万平方米，藏书286万册，生均纸质图书32册。
校家社协同育书香：
构筑阅读浸润“生态链”
惠安县教育系统深入贯彻习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风“的重要讲话精神，积极推进校家社协同育人，让阅读成为连接学校、家庭和社会的桥梁。
——完善阅读场所建设。在学校层面，完成60所中小学图书馆改造；在社区层面，依托新时代文明实践站建设21个社区书屋，与学校图书馆实现资源共享；在家庭层面，开展“书香家庭“创建活动，引导家庭建立书房、制定家庭阅读计划。
——深化亲子共读活动。组织各校开展“亲子共读一本书”“家庭读书分享会”等活动，推荐亲子共读书目300余册，举办亲子阅读指导讲座50余场。定期开展“故事分享会”，吸引超过1000多个家庭参与，形成良好的家庭阅读氛围。
——营造全民阅读氛围。联合县文旅局、总工会等部门开展“书香惠安”全民阅读活动，举办“读书节”“书香讲堂”“图书漂流”等系列活动。县图书馆每年公布青少年借阅排行榜，表彰“阅读之星”，激发全民阅读热情。
五大品牌赋能成长：
打造阅读启智“能量场”
惠安县坚持以活动为载体，创新阅读形式，丰富阅读内容，打造具有惠安特色的阅读品牌活动，让青少年在阅读中启智增慧、成长成才。
——举办读书月活动。每年4月举办全县性读书月活动，开展“经典诵读比赛”“课本剧展演”“书评大赛”等10余项活动。2025年，全县“诵经典・润童心”诵读比赛吸引24所小学参赛，螺阳中心小学《梅兰芳蓄须》课本剧获市级二等奖。
——开展“爱国主义读书教育”活动。围绕“弘扬中华文明 担当文化使命”主题，组织全县中小学开展征文、演讲、讲故事比赛。2025年5月举办的县级决赛中，42名选手通过“非遗传承”“红色故事”等题材展现文化自信，其中，惠安工农学校壮族学生谢显磊《壮乡少年的文化传承》荣获市讲故事比赛一等奖，惠安文笔中学陈敏薰以《弘扬中华文明 担当文化使命》荣获市演讲比赛二等奖。
——组织“假期读一本好书”活动。寒假与暑假期间，教育局联合县新华书店开展假期阅读活动，推荐优秀图书200余种，举办读后感征文、家庭阅读短视频大赛等。活动开展以来，累计收到征文作品1.2万篇，短视频作品800余个，优秀作品在省级媒体展播。
——推进“阅读+”跨界融合活动。创新“阅读+科技”“阅读+艺术”“阅读+劳动”等模式，城南第三实验小学通过VR技术重现《西游记》经典场景，参与学生超2000人次；螺城中心小学将阅读与书法、绘画相结合，举办“诗配画”“书法作品”展览，提升学生综合素养。
——开展“书香校园”创建活动。制定《惠安县“书香校园”建设实施方案》，从阅读环境、课程建设、活动开展、成果成效等方面进行综合评估，建设“书香校园”20所，发挥示范引领作用。
多元评价深化育人：
搭建阅读铸魂“主阵地”
惠安县建立全方位、多元化的阅读评价体系，将阅读与思政教育、学科教学、社会实践相结合，促进学生全面发展。
——完善阅读评价机制。各校制定《惠安县青少年学生阅读素养评价指标》，从阅读兴趣、阅读量、阅读理解能力、阅读方法等方面进行综合评价，建立学生阅读成长档案。螺城中心小学开展“城西杯”诗词大赛，学生古诗词背诵达标率达98%，相关经验被《福建教育》专题报道。
——开展阅读成果展示。各校利用校园宣传栏、公众号等平台，定期展示学生优秀读书笔记、读后感、手抄报等作品。举办“阅读小达人”“书香班级”“书香家庭”等评选活动，表彰先进个人和集体，激发阅读动力。
——推进“阅读+研学”实践。挖掘惠安“海丝文化”“红色文化”“闽南文化”等地域特色资源，组织学生开展研学活动。净南小学结合“孝悌懿行”阅读项目，组织学生走进敬老院、社区，开展志愿服务活动，将阅读与实践相结合，培养学生社会责任感。
全域辐射彰显成效：
解码海丝书香"新图景"
通过持续推进青少年读书行动，惠安县阅读生态不断优化，阅读氛围日益浓厚，取得了显著成效。
——青少年阅读素养显著提升。全县青少年年均阅读量从2023年的18册增至2025年的26册，在市级以上阅读竞赛中获奖超300人次，学生作文在《惠安乡讯》《快乐语文》《读写》等刊物发表89篇。
——校园与社区文化氛围浓厚。读书活动的开展，让校园和社区充满了书香气息。学校里，课间休息时常常能看到学生们在图书馆或读书角认真阅读的身影；社区中，读书角成为居民们喜爱的去处，亲子共读的场景随处可见。浓厚的文化氛围促进了青少年的全面发展，也提升了社区居民的文化素质。
——形成良好的社会示范效应。惠安县区域青少年读书优秀案例在当地产生了广泛的影响，吸引了其他地区的学习和借鉴。越来越多的学校、社区和社会组织开始重视青少年读书工作，纷纷开展类似的读书推广活动。同时，该案例也得到了媒体的关注和报道，进一步扩大了影响力，为推动全民阅读、建设书香社会做出了积极贡献。
未来，惠安县将继续深化青少年读书行动，重点推进以下工作：一是建设“惠安县青少年阅读云平台”，整合数字阅读资源，实现个性化阅读指导；二是打造“海丝文化”主题阅读品牌，开发系列读物和课程，传承弘扬优秀传统文化；三是完善阅读评价激励机制，将阅读成效纳入学生综合素质评价，激发全民阅读热情。
海风翻动书页，浪声应和诵读。愿每一本被翻开的书都成为舟楫，载着惠安少年穿过千年海丝的历史迷雾，载着少年们的青春梦想驶向更辽阔的海域。愿书香永远是惠安教育的底色，让每个翻开书页的瞬间，都成为点亮未来的光！
文章作者｜福建省泉州市惠安县教育局
微信编辑｜王圣婴