【科研兴教】机关幼儿园——专家引领促教研,深耕科学启童心

问AI · 徐群教授的指导如何优化幼儿园科学活动设计?

小蚂蚁jiti

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为进一步提升幼儿科学素养,深化STEAM项目实践研究,优化科学集体活动与区域游戏组织策略,助力幼儿科学探究。4月3日,我园特邀江苏第二师范学院学前教育学院徐群教授入园。对集体活动、区域游戏观摩与项目分享进行专业指导,为我园教师专业成长赋能,明晰科学教育与STEAM项目开展方向,推动幼儿园高质量发展。

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PART 01

科学启智•同研共进

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由中一班陈露老师带来的科学活动《不怕水的纸船》,以小蚂蚁过河情境激发幼儿兴趣,引导幼儿运用滴管、水盆等材料动手实验,观察报纸、宣纸、牛皮纸的吸水性差异。幼儿在趣味操作中主动探索纸的秘密,体验科学探究乐趣,有效提升观察与实践能力。

徐教授对活动的设计与幼儿的探究表现给予了充分的肯定,同时指出科学活动中要及时评价和反馈,后续可以在材料准备上进一步优化和丰富,持续提升活动质量。

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PART 02

区域探秘•乐享发现

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随后,深入班级观摩科学区域活动。各班级科学区域涵盖了观察类、实验类、种植与饲养等多元游戏内容,幼儿自主探索、动手操作,氛围浓厚。徐教授逐一查看材料投放与幼儿活动,现场点评并给予针对性指导,助力园所科学区域提质升级。

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科学区域游戏指导

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项目分享•聚力前行

PART 03

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在Steam项目分享中,各班围绕项目由来、项目进展及现存困惑进行了阐述。

小一班《小鸡的家》、小二班《破壳计划》、中一班《 黄瓜棚架搭建 》、中二班《小蚂蚁,大世界》、大一班《 轱辘井 》、大二班《 蚯蚓塔 》,均立足幼儿兴趣,结合探究价值来选定。项目开展以来,各班组织观察记录、实践操作、建构创作、养护体验等活动;目前困惑主要在动物养护规范、探究深度把控、持续兴趣保持及成果呈现方式上。
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PART 04 专家引领•赋能提升

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最后,徐教授围绕科学集体活动共性问题、科学区域游戏合理性与丰富性、各班STEAM项目实施三大维度展开精准指导,针对项目困惑逐一细致解答,为我园科学教育提质、STEAM项目深化及教师专业成长提供了全面的专业支

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在讲座《案例分享》中为我们解读了STEM与STEAM理念,结合典型案例明晰项目活动要点,强调问题驱动与工程思维,指导教师科学开展分组探究、材料支持与多元评价,有效提升教师STEAM项目实践能力。

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针对我园的课题申报进行了专业指导,围绕课题选题、研究设计与实施路径进行细致讲解,明确研究方向与核心思路,为教师规范开展课题研究、提升申报质量提供了专业引领。

本次科学教研暨STEAM项目专家指导活动圆满结束。在徐群教授专业引领下,教师们通过观摩、汇报与研讨,明晰了科学教育与项目实施方向。我园将以此为契机,深耕教研、落实指导,不断提升保教质量,助力幼儿全面发展。

【来源:高淳教育发布】

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