大宝上五年级了，老师这个学期除了安排常规的课外读物，还让家长准备《四大名著》，说可以先让孩子粗略地看一下。
记得我上学的时候，在高中才接触到四大名著，读得不是很懂，升入大学后，才正式接触。现在孩子学的，可真深入啊！
中考、高考中，考查四大名著的频次越来越多，而且有些题目已经考查100多次，孩子不提前了解，能行吗？
上面这张图，是一位博主做的四大名著中高考频次，尤其是《水浒传》，考了130多次了，看到这里，我赶紧给娃入手了一套《四大名著》。提前看看，了解一下，这个分数，不好拿下啊！
接孩子放学的时候，几位家长在讨论，觉得刚四年级，就让孩子读《四大名著》，实在是太难了，自己都没看懂呢！
是的，虽然现在的孩子，天赋、阅读条件，比我们那时候好太多了，但经典名著确实阅读难度大，我也担心，娃会撂挑子。
一旁一位一直没说话的妈妈插了一句：“只是让孩子读一读，又不是马上考，不用这么大压力吧？”
我大腿一拍，感觉天灵盖都被打开了。
是啊，老师也没说，马上就要考，为啥家长就把这个条件主动前置了？再说了，现在也有青少年版本的《四大名著》，章节进行了删减，还有难点解析、名师导读，都很全面。有的还有人物关系的思维导图，难度应该没那么大！
果然，等我买的《四大名著》到手后，娃果然还是有兴趣读的。当然，在过程中，我还是做了一些铺垫的。
首先，激起孩子的兴趣。
名著之所以广为流传，自然包含博大精深的知识，巧妙绝伦的表达方式等。也正因为如此，有一定的阅读门槛。
所以，在最初，我跟大宝一起挑选，最后选中了这套青少年版的《四大名著》，激起了他的兴趣。
因为快递要3—5天到，大宝每天都会问我，到了没？到了没？
果然，自己选的书，就是会很期待！
其次，跟孩子一起读。
即使是青少年版的《四大名著》，也不是特别好理解的。所以，我在最初陪孩子读了几天，就是俩人一起看同一页的形式，看半小时左右，讨论下自己的看法。
大概过了一个星期，大宝就跟我说，你可以看其他的，我要自己看《西游记》。
那时候我就知道，他对经典名著的兴趣，又加深了一步。
最后，增强孩子对阅读名著的信心。
教育家莫提默·J艾德勒在其撰写的《如何阅读一本书》中提到：“要想真正读懂一本书，除了了解方法，对这件事充满信心是前提。”
毕竟，对孩子们来说，经典名著的阅读和理解，并没有那么容易。
所以，我会经常在吃饭、睡觉前，问问大宝，今天看得怎么样，哪里吸引你？他的侃侃而谈，搭配我的“小迷妹”崇拜，效果很无敌。
第二天，他肯定要多看几页（之前规划的是每天看20页）。
你看，一套组合拳下来，娃对《四大名著》的兴趣，是不是就越来越浓厚了？
在这三点中，最重要的是第一点，也就是兴趣。孩子爱不爱看一本书，不仅取决于书籍内容，还取决于阅读难度是否匹配。如果太难理解，人物关系复杂，很容易就放弃了。
因此，建议跟孩子多沟通，最后确定适合的版本。
我家大宝入手的这套，也可以作为参考，他们班上的孩子，有一半以上，跟我们买的版本一样。
这套书看封面是很高端大气，适合赠人、收藏，但内容打开一看，很适合孩子们，有古风插图，方便理解，画质很清晰。
还有阅读赏析、考点、名师导读，帮助降低阅读难度。
孩子第一次读，可能不是很理解，看到这些注解，一下子豁然开朗。
人物关系思维导图部分，是我超级喜欢的。因为我本身对复杂的故事线很容易搞混，孩子也是如此，有时候看着看着就迷糊了。
借助思维导图，可以帮助梳理故事的主线，并能加深理解。
每个章节后面，还有知识拓展，让孩子对名著背后的故事，有一定了解。比如《西游记》关于如来佛祖的知识拓展，就让我眼前一亮，原来，历史上确有此人，还是王子呢！
大宝特别喜欢看《西游记》，已经刷了三遍了，我则更爱《红楼梦》，第二遍快刷完了。
我发现，读四大名著还真不难，只要选对了版本，而且每次读，都有不同的感悟。
如果你娃对《四大名著》不感兴趣，可以看看解读视频，或者电视剧，慢慢引导他对此产生想法。
或者，像我一样，跟娃一起选，自己挑的，当任务也会完成哦！我家大宝的同款链接，就在上面，可以给你家娃看看，说不定也喜欢上了呢！
枕边育儿寄语：
应试教育体系下，咱们普通孩子能做的，就是提前做好准备，让以后的学习、考试都更轻松一些。你家孩子爱读《四大名著》吗？你是怎么引导的呢？