央广网济南3月27日消息（记者刘佳音）为深入落实“健康第一”教育理念，推动基础教育高质量发展，3月26日下午，济南高新区抗挫力教育暨特色项目建设年启动仪式在瀚阳学校举行。山东省教育厅基础教育处处长刘绍辉，济南市教育局党组成员、副局长方奎明，济南高新区党工委委员、管委会副主任高鹏霄出席活动，教育专家、媒体代表、社区代表、各学校校长及师生家长代表齐聚现场，共同见证这一区域教育创新发展的重要时刻。
启动仪式在济南高新区奥体中路学校健美操队带来的《健康动起来》表演中拉开序幕。这支屡获全市校园健美操比赛特等奖、一等奖的“金牌”队伍，以充满力量感与艺术性的动作，展现了高新学子健康朝气、积极昂扬的精神风貌，为活动营造了热烈向上的氛围。
健美操《健康动起来》为启动仪式拉开序幕。（央广网记者 刘佳音 摄）
高鹏霄在致辞中向长期关心支持高新区教育发展的各界人士表示感谢。他表示，抗挫力教育聚焦学生心理健康，旨在筑牢青少年“内心防线”，助力学子直面挑战、接纳失败、坚韧成长；特色项目建设年则立足高新区科创资源富集、发展活力充沛的优势，着力打造特色育人集群，推动形成“校校有特色、人人有特长”的发展格局。他呼吁全区教育系统扛牢主体责任，让抗挫力教育融入日常、特色项目落地生根，家校社同向发力构建“崇尚坚韧、鼓励特色、协同育人”的良好生态。
刘绍辉在讲话中介绍，此次启动是高新区落实立德树人根本任务、深化基础教育综合改革的务实举措，也是山东省教育系统服务区域高质量发展的重要实践。抗挫力教育与特色项目建设互为支撑，前者是健全学生心理健康防护体系的基础工程，后者是落实“五育并举”的重要路径，彰显了高新区育人方式改革的系统思维与前瞻布局。他希望高新区坚持育人为本，将抗挫力教育融入教育教学全过程，让坚韧品格成为学生鲜明底色；坚持特色引领，打造有内涵、有影响力的教育品牌，为全省基础教育高质量发展提供更多“高新样本”。
学生们带来的心理微短剧，情景演绎青少年成长痛点。（央广网发 济南高新 供图）
随后，济南高新区景汇小学、东城逸家中学分别上演心理微短剧《游戏的风波》和《一洁和她的朋友们》，聚焦电子产品沉迷与学业人际困扰两大青少年成长痛点，以生动鲜活的情景演绎，展现了家校协同与自我成长的力量。济南高新区管委会教育文体部党组书记、部长高一鸣发出倡议，围绕“挫折教育融入、五育并举落实、个性特长发展”主线，推动两大工程深度融合，以“特色项目建设”为翼，让每个孩子“各美其美”，以“全学段抗挫力教育”为基，为每个孩子筑牢“心理底座”。
仪式现场发布的抗挫力教育及特色项目建设年十大行动，明确了具体发展路径。特色项目建设年将打造科创拔尖培育、艺体素养浸润、传统文化传承、跨学科融合四大特色育人集群，通过科创贯通培养、艺体拓展等十大支撑行动，坚守育人为本、校地协同、分类分层三大原则，推动实现“校校有特色、生生有特长、人人有发展”的愿景。抗挫力教育则坚持“全员参与、全程渗透、分层实施、精准施策”，通过全学段课程建构、场景化实践锤炼、家校社协同共育等十大行动，构建从幼儿园到高中螺旋上升的教育体系，让“内心强大、乐观自信、坚韧不拔、勇于挑战”成为高新学子的鲜明标识。
仪式现场，省市区领导、专家代表、学校代表及家长代表共同为活动按下“启动键”。（央广网记者 刘佳音 摄）
“孩子是我们一生最大的牵挂。刚出生时，我们只愿他平安健康、快乐长大；可随着成长，我们难免被成绩、排名裹挟，不断提高对孩子的要求。”活动中，金谷德艺小学校长张薏作为学校代表分享了推进设想。家长代表、金谷小学学生家长王雁楠则坦言，“抗挫力教育的启动太及时了，作为家长，我们需要转变心态，不再只盯着分数，而是要教会孩子接纳不完美、勇敢面对困难。未来我们会积极参与学校组织的家长课堂，和老师一起搭建‘心理安全网’，让孩子在挫折中学会成长。”
为强化专业引领，高新区聘请教育等领域专家学者组建指导团队并现场颁发聘书。山东师范大学教育学部教授、硕士生导师曾继耘作为专家代表接受采访时表示，高新区此次推出的十大行动，既涵盖课程建构、师资赋能，又注重家校社协同，体现了系统性思维。“挫折教育不是简单的挫折训练，而是要教会孩子们在摔倒之后学会站起来，在迷茫中找到方向。就像一颗种子，只有经历风雨的洗礼，才能长成参天大树。我们要让每一个孩子都拥有‘千磨万击还坚劲’的毅力。”山东教育电视台运营监管部主任侯纲则认为，青少年抗挫力的培养不是“灌输式”教育，而是要在真实场景中引导学生主动体验、自主成长。抗挫力教育与特色项目建设双轮驱动，有效解决了心理健康教育短板和教育同质化难题，具备极强的示范辐射价值。
此次创新实践，既是济南高新区深化育人方式改革的具体行动，也为新时代基础教育如何兼顾学生心理健康与个性发展提供了有益探索，将助力更多青少年在风雨中挺拔成长，在特色发展中绽放光彩。