上海市第四届校园气象科普科创大赛暨第二届长三角示范区校园气象科普科创大赛正式启动

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于气象、科技、科普、教育、人才工作的重要指示批示以及党的二十大和二十届历次全会精神。积极响应长三角一体化发展战略，特别是长三角生态绿色一体化发展示范区（以下简称长三角示范区）的建设要求，全面落实《气象高质量发展纲要（2022-2035）》《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》以及中国气象局、教育部、科技部、中国科协联合印发的《关于提升国家气象科普能力和全民气象科学素质的意见》，进一步促进学生创新精神与实践能力提升，助推学校在教育“双减”政策下的综合素质教育，探索“大中小”贯通式气象人才培育模式，为创新型国家和气象强国建设培育后备人才。

以“研智慧气象 启科学梦想”为主题的“光启少年”-上海市第四届校园气象科普科创大赛暨第二届长三角生态绿色一体化发展示范区校园气象科普科创大赛，是2026年世界气象日和全国科技周期间上海的重要活动内容。旨在通过普及气象科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，为全市中小学校学生搭建探究科学的气象舞台，同时促进长三角地区气象科普科创教育的交流与合作，为孩子们的科学家梦想插上气象科技的翅膀。

本市及长三角示范区内的1至12年级学生。

围绕“研智慧气象 启科学梦想”主题，举行气象知识竞赛、气象主播秀、气象主题绘画、气象科创与科学考察四大主题活动，设长三角示范区板块，具体内容如下：

（一）气象知识竞赛

（1）本次知识竞赛题目范围为：与日常生活、学习密切相关的天气基础知识以及气象灾害防御、气候变化等相关知识。

（2）本次知识竞赛为个人赛，采用线上答题的方式，参赛选手在规定时间内登录竞赛平台，实名注册后参赛答题。正式答题前可进入模拟竞赛学习气象知识，模拟竞赛可多次答题，正式竞赛每位学生有三次答题机会，取最高一次进行排名，完成答题后可下载证书。

（3）单个学校参赛选手超过6人（含），且综合成绩优异的，将作为后续全国气象知识竞赛的候选推荐团队。

上海市小学中高年段、初中、高中在校学生。

竞赛分小学、初中、高中3个组别。

小学组：3-5年级；

初中组：6-9年级；

高中组：10-12年级。

2026年3月21日—5月6日

（二）气象主播秀

自主命名，播报内容可围绕气象科普、气象科创、天气播报、生活气象知识、我与天气的故事等内容开展；也可围绕2026年世界气象日主题“测今日气象，护明日家园”开展；也可结合与气象相关的古诗词、二十四节气等中国传统文化来开展，鼓励用AI场景、AI数字人进行辅助演播；也欢迎在播报的同时，借助实验器材、道具等开展与之相关的科学实验。鼓励学校或集团校统一组织，设计完整的二十四节气主题播报内容。对于完整展示二十四节气的作品，将在单项作品和优秀组织单位评选中给予加分，特别优秀尤其是结合探究成果的二十四节气完整作品还将有机会被推荐至上海技交所挂牌推广。

设置长三角示范区特别环节，鼓励展示示范区特色气象文化，优秀作品将在长三角地区媒体平台同步展示。

上海市及长三角示范区内的小学、初中在校学生。

竞赛分小学、初中2个组别。

（1）视频提交时间：2026年3月21日—5月6日

（2）获奖作品将有机会参加大赛颁奖典礼的现场表演。

（1）将“气象主播秀”拍摄成视频，在线提交。

（2）内容要求：

★视频内容需包括简短的自我介绍和与符合主题的播报内容。

★小主播全程出镜，表现自然大方，播报完整流畅。

★播报形式独特有创意。

★往届大赛的获奖作品不允许再次申报。

（3）视频要求：

★视频时长：3分钟以内（含），不得超时。

★画面清晰稳定，曝光与色彩正常，音频干净不失真，可加入适当配乐及动画效果，令视频更具观赏性。

★16：9横屏拍摄制作，文件要求为mp4格式，提交的视频容量需小于100Mb。

（4）报名及递交作品方式：

需准备200字以内的作品介绍，与视频作品一起提交。敬请自行保留好更高清晰度的视频。

（5）优秀获奖作品将在各线上或线下平台上进行作品的展示。

（三）气象主题绘画

自主命名，聚焦“城市多灾种早期预警”开展创作。鼓励学生结合上海及长三角区域城市实际，展现气象科技在城市防灾减灾中的第一道防线重要作用。

作品可围绕以下视角展开创作：描绘气象卫星、雷达、自动气象站等设备，用画笔展现科技如何“看见”灾害的来临；表现超级计算机、智能预报系统、预报员研判场景，展现精准天气预测背后的科技力量；画出气象预警信息如何通过手机、电视、社区大屏、校园广播等渠道，快速传递到每一个人身边；结合日常生活，表现气象预警如何影响交通出行、校园活动、家庭安排以及气象灾害防御与其它城市运行和生产生活的密切关系，体现气象服务的实用性、气象灾害防御的重要性；以画笔呈现气象、应急、交通、教育等多部门协同响应、共筑安全防线的场景等等。

上海市及长三角示范区内小学、初中、高中在校学生。

分小学组、初中组、高中组三个组别。

作品提交时间：2026年3月21日—5月6日

绘画形式不限（水彩、油画、漫画、数字绘画、版画等均可）；

作品尺寸不超过4开（54×38cm）；

提交作品高清照片或扫描件，格式为JPG或PNG，分辨率不低于300dpi，文件大小不超过20MB。

注：请妥善保存作品纸质原稿，入围参赛作者在接到通知后，须在规定时间内将作品原稿邮寄至指定地址，用于最终审定及后续展览。未按时提交原稿者，视为自动放弃相应奖项。

（四）气象科创与科学考察

活动鼓励学生跨学科联系学习、生活或劳动、体育等，通过气象观察日记、气象科学探究报告、气象科创小论文三个类型的创新作品阐述对气象相关科学的解读。

（1）气象观察日记

以个人或小组为单位，开展气象观测、数据记录或与气象有关的环境观察、科学实验等实践活动，将自己的学习过程、实践经历、学习体会等写成气象观察日记，作品中应包含不少于1周的气象数据记录。

（2）气象科学探究报告

以个人或小组为单位，联系各类学习、生活或劳动、体育等，聚焦某些问题，开展与气象科学相关的探究实践活动，并以气象数据为基础进行分析与总结，撰写气象科学探究报告。作品表现形式可以多种多样，如调查报告、科学实验探究报告、对气象及气候变化现象进行细致观察和深入思考后得到的研究报告、通过文献调研进行的综述等。

（3）气象科创小论文

以个人或小组为单位，从长期关注的气象问题，日常生活中的气象现象，新闻资讯中提炼出的气象问题，社会热点中形成的气象问题等角度提出问题和思考，利用真实的数据作为理论支撑，形成气象科创小论文。

作品的气象数据来源可利用专业校园气象站，也可借助上海市气象学会公众号、“上海知天气”APP、上海天气、苏州天气APP、嘉兴天气网等途径获取，数据内容包括但不仅限于温度、湿度、气压、风向、风速、降水量等。鼓励跨地区小组合作，形成长三角示范区联合研究项目。

上海市及长三角示范区内小学中高年级、初中、高中在校学生（3-12年级）。分气象观察日记、气象科学探究报告、气象科创小论文3个组别。

注：气象科创小论文对象为6-12年级在校学生。

（1）作品提交时间：2026年3月21日—5月6日；

（2）作品初评：2026年5月中旬，组织专家初评，公布入围终评的项目；

（3）作品终评：2026年5月下旬，组织“气象科学探究报告”与“气象科创小论文”终评答辩（具体时间和要求以终评通知为准，“气象观察日记”不设终评答辩）。

（1）报名及递交作品方式：作品以PDF格式在线提交。需准备200字以内的作品介绍，与作品一起提交。

（2）优秀获奖作品将在上海市气象学会网站、微信公众号等线上平台进行展示。

（3）线下集中展示：各组别部分一等奖作品将在大赛闭幕式进行展示，展示作品需根据另行通知做成统一规格展板。

（4）以小组为单位的作品，小组人数应不超3人。

（5）将从“气象科创小论文”一等奖中优选部分创新成果突出的作品，可由主办方安排专家，对作者一对一辅导，指导其作品参加上海市青少年科技创新大赛。

1.参赛学生奖项：气象知识竞赛设置气象达人（90-100分）、气象能手（75-90分）和气象卫士（60-75分），参赛学生通过线上答题后可获取相应证书。气象主播秀、气象主题绘画及气象科创与科学考察分别设置一、二、三等奖和优秀参与奖。

2.本次大赛特设“校园气象科普能手若干名，获奖学生有机会获得一次线下“高校气象研学营（复旦大学或交通大学）” 或“长三角示范区气象研学营”机会，具体时间另行通知。

1.所有申报作品不得含有任何违背国家方针政策、社会主义核心价值观及违反国家法律法规的内容，不得有悖于传统文化和风俗习惯，不得宣扬宗教和封建迷信思想。

2.要保证作品原创性，作品严禁抄袭、侵犯他人知识产权、弄虚作假等违规行为，违反者一经查实将取消参赛及评奖资格，已经授奖的将撤销奖项。如造成第三者权益损失，作品作者或组织须自行承担相关法律责任。

3.活动不收取任何费用，秉承学生自愿参加原则，所有的申报学生须以真实身份参加评选，所有选手须保证所留联系方式畅通，无法取得联系的选手视为放弃评优。

4.主办方对所有参赛作品拥有发布、展览、编辑、出版等权利，可用于公益宣传和活动。

5.为配合比赛需要，主办方有权对作品进行审核,对作品格式和内容进行调整和修改。

6.若报送作品参赛，则视作默认同意大赛规则。

7.在线上传作品完成后，显示“投稿成功”表示提交作品完成，本平台暂不支持预览，多次提交作品以最后一次为准。

8.本活动最终解释权归主办方所有。

本活动得到上海市科委科普项目资助(项目编号:24DZ2305600)