关于让学生学习和使用AI的重要性探讨
子民好好说
2026-03-05 01:25
发布于北京
中国教育发展战略学会副会长
关于让学生学习和使用AI的重要性探讨
纵观人类文明的发展，每一次重大技术变革都会推动教育形态与人才培养方式的深刻调整。从印刷术到互联网，技术不断改变知识的传播方式与社会对人的能力要求。如今，人工智能迅速融入生产与生活，正在重塑知识结构、职业形态与社会运行逻辑。在这一背景下，让学生系统学习和理性使用AI，不是可有可无的技能训练，而是教育回应时代变革的必然选择。
首先，人工智能改变了知识的存在形态。传统教育强调对既有知识的记忆与掌握，而在智能时代，知识已成为可以被快速检索、整合与生成的动态资源。
生成式系统
能够完成信息汇总、文本撰写与数据分析，部分低阶认知活动已由技术承担。如果学生不了解AI的基本逻辑与运行机制，就难以理解当代知识如何被生产与筛选，也容易在海量信息中失去判断力。因此，学习AI不仅是掌握工具，更是理解当代知识结构、提升信息辨识能力的重要途径。
其次，人工智能正在重塑社会对人才能力的要求。随着自动化程度提高，重复性与规则性工作不断被替代，社会更加重视创造力、复杂问题解决能力、跨学科整合能力与价值判断能力。学生若仅停留在传统知识掌握层面，难以适应未来职业环境。通过学习AI原理与应用，学生可以培养
计算思维
与系统思维，在人机协作中发挥独特价值，成为技术的使用者、优化者甚至创造者，而不是被动接受者。
再次，人工智能为教育方式的变革提供了现实条件。智能推荐系统、
自适应学习平台
与数据分析工具，使个性化学习成为可能。学生可以根据自身水平获得差异化资源，系统也能依据学习数据提供及时反馈。这种精准化学习模式突破了传统课堂的时空限制，提高了学习效率。然而，如果学生不了解技术机制，就难以真正掌握学习主动权。因此，将
AI素养
纳入教育体系，有助于学生在智能环境中实现自主学习与持续成长。
同时，人工智能改变了信息传播与社会治理方式。算法参与内容分发与决策分析，技术逐渐成为社会运行的重要基础设施。学生若缺乏对AI的理解，容易受到算法偏见或虚假生成内容的影响。通过学习AI相关知识，学生可以增强思辨性思维，理性看待技术输出，理解数据与算法的局限，在数字环境中保持主体意识。
此外，学生作为“
数字原居民
”，具备在学习实践中探索AI创新应用的潜力。在科研、艺术创作和社会服务中，AI已成为重要工具。掌握AI不仅能提升效率，更能拓展创造空间。当学生理解技术底层逻辑时，便具备改造与创新技术的能力，这正是智能时代创新型人才的重要特征。
当然，推动学生学习和使用AI，并不意味着盲目依赖技术。人工智能在带来便利的同时，也伴随隐私风险与伦理挑战。教育应引导学生在掌握技术能力的同时增强社会责任意识，理解技术边界，在效率与价值之间保持平衡。
总体而言，让学生学习和使用AI，是对知识形态变化的回应，是对能力结构升级的适应，也是对未来社会角色定位的准备。人工智能已成为现代社会的重要基础设施，教育若忽视这一现实，学生将难以真正融入未来。唯有在教育中系统培养AI素养，引导学生理解、使用并反思人工智能，才能使他们在智能时代保持判断力与创造力，实现更高质量的发展。（李志民，图片源自网络）