在重庆市武隆区海拔1000多米的桐梓山，山风凛冽，山路蜿蜒。坐落于此的桐梓中学，是全区海拔最高、离城区最远的单办初中。500多名学生中，大半是留守儿童。曾经，“初中毕业就打工”，是这里许多孩子一眼能望到头的人生轨迹。直到英语教师杨聶吉，跨界扛起了科技教育的担子。
12月初，一个冬日清晨的七点半，桐梓山还浸在墨色里，桐梓中学教室里的灯光便亮了起来，琅琅读书声唤醒了寂静的山野。每周一、二、四的科技活动课，是孩子们最翘首以盼的时光。一间由普通教室改造的科技活动室里，没有昂贵的实验设备，只有几个量杯、几盏酒精灯、几块电路板，还有十几个矿泉水瓶做成的水培容器。可教室右侧的长桌与后方的黑板上，满满当当的奖牌奖状，却无声诉说着这里的不凡——大山里的孩子，正用最“土”的办法，斩获一个又一个市内外科创大奖。
眼前的杨聶吉，瘦瘦小小，戴着一副黑框眼镜，说话声音细微柔弱，字里行间却透着一股不服输的倔劲儿。“最开始学校根本没有科技老师。”回忆起科创之路的起点，杨老师回忆道，那时的她年轻有活力，总爱和学生打成一片。孩子们会叽叽喳喳地跟她分享新鲜事，有一回，大家兴奋地说起生物资料包里的无土栽培技术。对从小见惯了泥土里种庄稼的农村孩子来说，“不用土也能种庄稼” 简直是件稀奇事。“实践出真知，我们试试！” 杨聶吉的一句话，开启了这场山野里的科创探索。
没有标准器材，没有现成经验，杨聶吉就带着孩子们一边啃专业书籍、请教农技员，一边就地取材摸索。矿泉水瓶剪一剪，就是水培韭菜的容器；广阔的山野田间，就是天然的试验场。
桐梓山的老鹰茶是当地土特产，可传统工艺做出来的茶口感偏冲，连本地人都不爱喝。杨聶吉灵机一动：“能不能改良工艺，让家乡的好茶走出大山？”她带着孩子们用家里的铁锅炒茶，反复调整茶叶配比与火候。山上茶厂老板看到这群孩子在艰苦条件下的执着，深受触动，大方地把工厂变成了他们的实验室。一次次失败，一次次重试。2024 年，《老鹰茶制茶工艺的改良探究实践》一举拿下重庆市青少年科技创新大赛实践活动一等奖。如今，这项技术正在申请专利，孩子们还用项目收益设立“雏鹰基金”，互帮互助。
高海拔山区的冬季低温，也成了孩子们的研究课题。没有专业控温设备，就用旧毛巾蘸温水裹住种子保湿；没有测温仪器，就围着烤火炉调整距离，用手感知温度；场地不够，就挤在小会议室，课间、午休见缝插针观察记录。这个充满“土味”的高海拔地区种子控温培植项目，最终斩获重庆市科技创新大赛二等奖。
科创的种子，还在孩子们心中埋下了孝心的根。学生张桐宇的父亲是煤矿工人，瓦斯泄漏是全家人的牵挂。带着这份担忧，他泡在杨聶吉的办公室，课余时间查资料、画图纸，用简陋材料反复打磨两个多月，造出了“分布式瓦斯护盾深地科考助手”。看到其他参赛作品的 3D 打印器件和精致外壳，他曾满心沮丧，可当宋庆龄少年儿童发明奖重庆赛区金奖的喜讯传来，他第一时间跑回家报喜。父亲激动地抓了只土鸡炖汤，一家人围坐的热闹场景，成了他最珍贵的回忆。
“以前总觉得科技遥不可及，后来才发现，它就是解决身边小问题的小妙招，旧漏盆、水壶都能当实验工具。” 孩子们的心里话，道出了科创教育带来的改变。曾经，不少留守儿童因缺乏关爱自我放弃，家长也觉得“上学就是长个子，毕业就打工”。如今，厌学的孩子少了，孩子们开始渴望进入更好的学校深造，想成为军事科研人员报效国家，想象杨老师一样带山里娃闯世界，想用创新作品给更多人带去便利……
这份改变，也让学校迎来了新的发展。桐梓中学被市教科院授予“领雁工程卓越课堂建设基地”，器材短缺的短板得到补齐。杨聶吉也不再孤军奋战，一支由各学科骨干教师组成的科技团队，正接力带着孩子们在科创之路上奔跑。她还有个新规划：把AI 技术融入课程，让深山里的科创之路越走越宽。
“我就是想尽可能地去树立孩子们的信心。” 杨聶吉的话语依旧轻柔，却有着千钧之力，“他们总想着以后出去打工，却不知道简单劳作早晚会被机器替代。我想让他们有一技之长，不至于将来陷入进无可攻、退无可守的境地。”
山风依旧，可桐梓山里的孩子们，已然循着科创的微光，望见了更辽阔的未来。
【来源：重庆之声】
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