逢年过节，孩子们总能收到不少新年礼物。一旦儿童之间出现攀比现象，家长如何正确引导？
在此，上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科张劲松主任医师、刘津君心理治疗师为大家科普。
来源：千图网
允许孩子有羡慕甚至嫉妒的心理，让他们觉得自己的想法很正常，避免说教诱发抵触心理。
比如可以尝试回应：“我理解你的心情，那个文具盒看起来确实很精致。”
用简单的话语解释财富差异的原因。
比如“就像班里有的小朋友跑步快，有的小朋友画画好，家长们的工作不一样，每个家庭的情况也不一样。”
在上述基础上，家长不妨试着帮孩子建立“价值≠价格”的认知，价值包含实用价值、情感价值、心意、长期价值等。
例如“朋友亲手做的礼物没有价格，但有很高的情感价值和心意；家庭照片的价格只有几块钱，但记录了回忆，非常珍贵。”
当家长帮孩子把注意力从“别人有什么”转移到“自己有什么”时，孩子就会自然而然建立起内在满足感。
需注意，不要着急否定孩子的羡慕心理，而应引导其换个角度看待，如“拉杆书包确实省力，但你的书包上有你最喜欢的奥特曼贴纸，独一无二。”
如果孩子真的很想要同学的同款物品，可以把它当作小目标，制定行为合约，鼓励其用正向行为兑换。
家长的言行比简单的语言回应更重要，需注意以下行为：
尽量不用价格评判孩子的物品，例如“这个玩具这么便宜，旧了就别要了”；
不在孩子面前抱怨“没钱”，也不说“有钱有什么了不起”，前者会让孩子自卑，后者会让孩子抵触他人；
不要把“价值”和“省钱”划等号，如果孩子确实需要一个耐用的书包，贵一点也值得买；
此外，要做到自己不攀比，不在孩子面前说“别人家爸妈赚得多”，也不要为了面子购买超出能力范围的商品。
如果孩子不是偶然流露羡慕情绪，而是持续表现出“嫌贫爱富”的心理，则需要及时、专业的引导和干预，避免陷入物质攀比的精神内耗，影响自我价值感的建立。
编辑：耿洁玉