【代表委员风采录】市人大代表许昌玉：三十载深耕教育 履职为民架起教育公平桥

教育公平是最基础、最普惠的民生工程。市人大代表、钟山区实验小学党支部书记、校长许昌玉，扎根教育一线三十载，担任市人大代表以来，始终将“办好人民满意的教育”刻在心头、落在实处。她步履不停穿梭于城乡校园，聚焦教育资源均衡配置与内涵式发展，以务实建议回应群众期盼，用履职建言推动钟山区教育朝着优质均衡方向稳步前行。

长期深入乡村学校调研，是许昌玉履职路上最鲜明的印记。偏远乡村课堂里，有限的教学资源与孩子们强烈的求知欲形成的鲜明对比，让她深刻意识到，教育均衡不仅是教育发展问题，更是关乎民生的重要课题。

“城乡教育的差距，不仅在硬件设施的优劣，更在资源流动的不畅和教育理念的滞后。”这是她在调研中反复思考的问题。围绕优质教育资源供给不均、乡村学校高质量发展缓慢、教研体系薄弱、教师成长渠道狭窄等现实难题，她一次次走进学校、走近教师和家长，面对面交流、实打实调研，精准梳理问题、系统谋划对策。

作为市人大代表，许昌玉始终立足教育一线发声，先后提出《加强中心城区公办幼儿园建设》《增补凤凰山片区优质初中资源》《国培计划（2023）整县推进项目的建议》等多项建议，力求从制度层面破解钟山区教育发展瓶颈。对此，和许昌玉工作多年的钟山区实验小学副校长梁红深有感触。

“许校长对学生教育和学校发展的用心，贯穿在各项工作中，这些工作给我的教学和成长带来了莫大的帮助，‘火车头动力’课程为我们提供了鲜活教学素材，让课堂更贴合学生的需求；她搭建的校本教研研修、跨校交流平台，让我能不断借鉴先进经验，提升教学能力。她对乡村教育的坚守，也让我更明白扎根一线、潜心育人的意义。”六盘水市钟山区实验小学副校长梁红说道。

代表建议的价值，终究要落在落实上。近年来，在相关部门的协同推动下，许昌玉的多项建议落地见效：钟山区优质学位供给持续扩大，凤凰山片区优质初中资源配置逐步优化并纳入区域教育整体规划；针对乡村教育提质的需求，通过“送培送教”、技能竞赛、示范课等多种形式，优质教育资源持续向木果镇、大河镇、大湾镇等乡镇学校延伸，乡村教师的教学能力和教研水平得到有效提升。

“目前，这些建议都得到了主管部门重视，中心城区通过新建、改扩建公办幼儿园，持续扩充学位，‘入园难’ 问题得到有效缓解。”市人大代表、钟山区实验小学党支部书记、校长许昌玉说道。

在推动教育资源均衡的同时，许昌玉又敏锐发现了新的问题：乡村学校在落实“五育并举”过程中，还面临特色课程资源匮乏、与本地文化融合不足、课程实施能力薄弱等短板，这成为制约学生全面发展、阻碍区域教育优质均衡的关键。“优质均衡不是削峰填谷，而是让每所学校都能依托自身优势绽放独特光彩。”带着这样的理念，她正紧锣密鼓为新一年的两会建言做准备。

“为精准建言献策，我准备的工作有：一是准备深入钟山区南开乡、木果镇等乡镇小学开展专项调研，详细了解特色课程开设现状、存在困难及实际需求，梳理形成问题清单；二是结合自身主持省级课题，推广‘火车头’课程体系的实践经验，总结乡村学校特色课程与本地文化、劳动教育、心理健康教育融合的可复制案例；三是联动教育专家、乡村校长代表开展研讨，围绕‘如何依托本土资源开发特色课程’‘如何通过教研赋能课程实施’等问题形成初步建议框架，确保建议兼具针对性、可行性和创新性。许昌玉说道。

多年来，许昌玉的履职轨迹始终围绕“教育”二字展开。她的调研笔记里，既有乡村学校的泥泞小路，也有城区课堂的热烈讨论；既有教师的困惑诉求，也有学生的纯真愿望。

“许校长既是教育的‘领航者’，也是民生的‘代言人’，双重身份始终围绕‘办好人民满意的教育’发力。”梁红说道。

教育均衡是一项久久为功的系统工程。三十载扎根教育一线，数届履职人大代表，许昌玉始终在坚守中前行、在实践中探索。她用脚步丈量城乡教育的差距，用建言架起政策与民生之间的桥梁，让优质教育的阳光照进更多孩子的成长之路，让钟山区的孩子们在公平而有质量的教育中向阳生长。

记者：张娇媛  徐帆