潮新闻客户端 记者 金丹丹 陈素萍 王金帅 朱张津
今天，杭州市各区中小学期末考试开始。
据了解，各区的初中期末教学质量测试，从七年级到九年级一般都会采用区统一命题和批改。
而小学中高段的期末教学质量测试，有些学校会用区统一命题的测试卷，学校自主批改，有些学校则会自主命题批改，所以各小学的作文题有可能不同。
一起来看看各城区，新鲜出炉的期末语文作文题吧——
上城区
四年级
题目：我的幸福印记
杭州连续19年被评为“最具幸福感城市”，班级墙报正在征集“杭州的幸福印记”。其实，幸福就在我们的生活里：比如在西湖边尽情地欣赏美景，比如和妈妈一起制作杭州美食，比如和伙伴们玩快乐游戏，比如做了一件有意义的事情……请选择一次让你印象深刻的幸福体验，按一定的顺序写清楚过程，并写出你当时的心情或幸福的感受。
要求语句通顺，书写端正，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。字数在350字左右。
五年级
4月23日是世界读书日，学校将开展“悦读节”系列活动。请从以下两个任务中任选一个完成习作，题目自拟，书写工整，字数不少于 350字。完成后，用修改符号修改文中有明显错误的词句。
任务一：大胆发挥想象，畅想二十年后的图书馆。你可以具体描写它的外观、内部布局及神奇功能,也可以生动展现馆内的未来阅读方式，写写这种阅读方式的特点、优势，以及人们阅读时的具体情景。请展开想象的翅膀，写一篇想象作文。
任务二：给校长写一封信。请结合前文中提及的阅读问题，联系你和同学们的日常阅读实际，给校长写一封信，让大家更爱阅读。你可以先谈谈对校园现有阅读氛围的真实感受，再针对发现的问题提出具体建议并阐述理由，也可结合建议畅谈对学校“悦读节”活动的期待与畅想。
写作时请注意：1.阐述建议的理由，可围绕一点或几点展开；2.你想表达的重点部分需写具体；3.书信格式要规范。
六年级
从以下任务中选择一项完成。
任务一：习作“与人交往，贵在________”
你觉得与他人交往最可贵的是什么？是真诚、宽容、信任，还是尊重、理解、友善或者其他？请结合实际，亮明你的观点。先把习作题目补充完整，然后围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
任务二：习作“记一次文化体验活动”
同学们，生活中有好多好玩的文化体验活动！你是否在元宵节猜过灯谜？你是否在动漫展上扮演过动漫角色？你是否在手工课上制作过蜡染手帕……快拿起笔写下你参与的一次文化体验活动吧。能写清楚活动的过程，可以运用点面结合的方法写场画。能把印象深刻的部分写具体。注意写好活动的体会。题目自拟。
（语句通顺连贯，不写错别字，正确使用标点符号。书写工整，卷面整洁，字数400以上，写完后乐意作修改。)
七年级
阅读以下材料，根据要求作文。
如果你手握一台“时光穿越机”，“穿越”回最让你难忘的瞬间，面对当时的自己，会发生怎样的故事呢？
请以“回到________”为题，结合你的成长经历，充分发挥想象，叙写一次成长的穿越之旅。
要求：(1)将题目补充完整；(2)不少于500字；(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等.
八年级
随着时代发展，春节的“节奏”似乎越来越快。电子红包取代了亲手书写的祝福，预制年夜饭简化了厨房里的忙碌，走亲访友有时也被网络问候所替代……人们在追逐便捷与效率的同时，也遗失了一些节日应有的温度、仪式感与深厚的文化连接。
马年新春将至，校学生会发起一项特别倡议，呼吁大家“过个‘慢’春节”。作为学生会一员，请你执笔，完成这份面向全体同学的倡议书。
要求：①说明发出倡议的背景、目的等；②围绕“有趣味、有温度、有传承的慢春节”主题组织倡议书的内容，使其具有一定的号召力、感染力和可行性；③不少于500字，不出现真实的校名和师生姓名；④统一落款“学生会”，时间“2026年2月2日”。
九年级
每一年的新年寄语，都会回望过去，也在展望未来。有人感谢过去，从远古的结绳记事到文人的忧乐传承，都在塑造一个个具体的“我”；也有人憧憬未来，人工智能带来的全新纪元，诗意带来的美好远方，都在召唤每一个无限的可能。
在你的成长中，是更多受到过去的影响，还是未来的召唤？请联系生活或阅读积累，叙述你的经历或表达你的看法，写一篇600至800字的文章。
拱墅区
四年级
请从以下任务中选择一项，完成一篇习作。
任务一：小墅一家正在商量过年去哪里玩，请你推荐一个合适的地方。要求：①用书信的形式写；②写清楚推荐的理由，如，这个地方有哪些好玩的景点或美丽的景观、好吃的美食、动人的传说，还可以写写你游玩时发生的趣事等。
任务二：有一天，一只小醒狮真的“醒”了过来，还与你成了好朋友。展开想象，写一个童话故事。要求：①以“我和小醒狮过大年”为题；②可以先写写小醒狮的外形、本领，再写你们是怎么一起过大年的，要写清楚经过和当时的感受。
温馨提醒：(1)语句通顺连贯，用词准确，正确使用标点符号，不少于300字；(2)书写工整，写完后读一读，用规范的修改符号修改其中的错误或不满意的地方。
五年级
新学期，学校“文化长廊”将开设“中华瑰宝”专栏，由学生推荐出能代表中国文化、体现中华智慧的“宝物”，轮流展示。现在，请你担任“国宝”推荐官，推荐一种事物，可以是中华美食（如桂花糕、龙井茶）、特色物品（如紫砂壶、毛笔）、独特的动植物（如竹子、大熊猫）等，分段介绍该事物的不同方面，用上恰当的说明方法，写清楚它的主要特点，并说明它能成为“中华瑰宝”的原因。期待你推荐的“国宝”能早日参加学校展示。题目自拟，350字左右。
六年级
新学期，学校宣传栏将开辟“最美班级”专栏，每个班要用文字绘制班级画像，介绍班级特色，展现班级精神风貌。请你作为班级首席设计师，完成这项任务。
班级特色，可能是一种共同的热爱，如阅读、运动；一种鲜明的风格，如幽默、严谨，或一种公认的品质，如团结、奋进。你可以从不同方面（学习、活动、生活等）或选取两三个事例介绍，让读到它的人，都能感受到你们班的独特风貌。题目自拟，400字左右。
滨江区
七年级
郑板桥养鸟有道，世间万事，皆有其“道”：学习有道，贵在勤勉善思；交友有道，贵在真诚相待；处世有道，重在坚守本心；成长有道，需要脚踏实地……不同的“道”，藏着不同的智慧与准则，指引我们如何对待自我、对待他人、对待生活。
请以“___有道”为题，先将题目补充完整，再写一篇不少于500字的文章。要求：立意明确，内容具体，情感真挚；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
八年级
古人以一双慧眼观物，在自然中寻找精神的寄托。在我们的生活中，是否也存在着这样一片“山水”？它或许并非名山大川，可能是一棵在石缝中坚持生长的树，是窗前四季流转的天空，是深夜一盏安静的台灯，抑或是家中一件充满故事的旧物……请以“心中的那片‘山水’”为题，写一篇文章。
要求：标题自拟，文体自选；不少于500字；不得套作、抄袭；不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
九年级
有同学说：“我坚持原则，真诚指出朋友过错，却常被疏远；有人遇事和稀泥，总迎合别人，反被夸赞‘有情商’。”
鲁迅说：“人世间真是最难处的地方，说一个人‘不通世故’，固然不是好话，但说他‘深于世故’也不是好话。”
那究竟什么才是“情商”呢？请根据你的体验与思考，写一篇文章，可以记叙经历，可以创作故事，可以发表看法。
要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
临平区
三年级
回顾这一学期的时光，打卡家乡美景时的惬意、克服困难后的欣喜……都藏着珍贵的回忆。请选择最特别的一件事、一个人或一处景写下来，把这份珍贵的回忆和大家分享吧！
注意：①用上平时积累的有新鲜感的语句。②题目自拟，不少于250字。
四年级
本学期我们学写了观察日记（例如：一粒种子的发芽、蚕宝宝的蜕皮、豆芽的生长、窗外小鸟的筑巢……），请选择2-3个关键的观察时刻，按一定顺序写清变化的过程。它最初是什么样？中间发生了什么有趣的或惊人的变化？最后变成了什么样？观察过程中你的心情发生了什么变化？
要求：①题目自拟；②书写工整，语句通顺，感情真实；③不少于300字。
五年级
苍穹之下，弘临少年应以两种姿态勾勒强国蓝图：昂首时，大胆畅想;俯身时，凝聚力量。请选择感兴趣的话题自信表达，题目自拟，字数不少于400字。
①【昂首畅想未来校园】假如2046年的学校被智能系统覆盖，课桌能通过大数据分析你的学习习惯，墙壁会变成星空投影，你的专属AI“小智”会陪你上课......请展开想象，大胆描述二十年后的校园。
②【俯身拥抱 世间温暖】生活中，你一定感受过温暖：可能是你生病时，妈妈在额头上试体温的手掌；可能是你失落时，老师在作业本上画的加油小表情；也可能是你失利时，同学那句“我陪你再试一次”......请选择一件温暖的小事，用文字真情表达。
六年级
回望岁月，在实现中华民族伟大复兴的路上，有以笔为刃的鲁迅，有不徇私情的老支书，有视死如归的革命先烈……正是这样的身影，撑起了祖国的美好与荣光，给予后人力量，值得我们满怀谢意。
1.请以“感谢有你”为题，选择一个人，把让你充满谢意的那一件事写具体。
2.请以“___给我力量”为题，把题目补充完整，写写给自己力量的难忘经历。
要求：从两个题目中选择一个，完成一篇习作，不少于450字；文中不得出真实的人名、校名、地名等。
余杭区
三年级
校园生活、课余时光、家庭场景……你一定经历过很多难忘的事，选取一件印象特别深的事，以“那次___真难忘”为题写下来。
提示：1.把题目补充完整。2.把事情清楚地写下来。3.表达出自己的难忘之情。4.字数不少于250字。
四年级
小文将自己的研学之旅做了记录，你的研学之旅一定也很精彩吧，如研学中玩过难忘的游戏，有过令你心儿怦怦跳的瞬间，也有你值得推荐的地方，把你的见闻记录下来。
要求：请你选择研学中亲身经历的一件事或向大家推荐一个研学之地，题目自拟，将事情或推荐理由写清楚，300字左右。
五年级
同学们，在生活中一定有自己喜欢的某一种事物或者一处景物。请你帮小余同学以“远方的朋友，我想为你介绍它”为题，用书信的形式向远方的朋友介绍它们。要求如下：
1.写一封不少于400字的信，收信人统一为“远方的朋友”；2.语句通顺，感情真实，书写工整，注意书信格式完整规范；3.如选择介绍一种事物，需按一定顺序，恰当运用至少两种说明方法，突出其独特特点。也可简要写与事物相关的小事，说明喜爱原因。4.如介绍一处景物，需注意体现合理的顺序，写出景物的动态变化。
六年级
题目：遇见更好的自己
提示：生活中，总有一些人、一些事、一段经历，让我们感受到成长与美好。或许是某次多彩的活动，或许是某个温暖的瞬间，或许是学会了一项拿手好戏，也或许是一次特别的“变形”体验……请选择你感受最深的场景或故事，围绕“自我成长”这一中心意思，写出真实的情感与体会。
要求：1.通过具体的事例，表达真实情感；2.语句通顺，书写工整，字迹清楚，字数不少于400；3.注意写出环境或场面，适当描写人物的语言、动作、心理。
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