AI+教师发展公益行暨新课标 新教材 新技术 新课堂——惠州市中小学英语数字化教学与实践成果展评研讨会在广东惠州成功举办

2026年1月16日，由中教社、惠州市教育科学研究院主办，惠州中学、惠州市合生实验学校、天学网·人工智能研究院承办，广东省基础教育教研体系建设高中英语学科教研项目（惠州）、惠州市邱少君名教师工作室、惠州市王象文名教师工作室、惠州市王兰芳名教师工作室、惠州市廖莹莹名教师工作室、惠州市游新娣名教师工作室、惠州市陈春颜名教师工作室、惠州市李深婷名教师工作室、惠州市杨小燕名教师工作室协办的AI+教师发展公益行暨新课标 新教材 新技术 新课堂——惠州市中小学英语数字化教学与实践成果展评研讨会，在广东惠州成功举办。

北京师范大学外国语言文学学院副院长孙晓慧，惠州市教育局副局长、惠州中学校长何全明，AI+教师发展公益行项目主任罗健，惠州市教育科学研究院院长陈绍安，衢州市教育局教研室初中英语教研员黄雪祥，深圳市光明区教育科学研究院高中英语教研员唐邦顺，惠州市教育科学研究院高中英语教研员陈明、初中英语教研员廖莹莹、小学英语教研员吴丹，北京中学科技分校英语教研组长李炬，惠州市第一中学附属金山湖学校副书记黄小莉，天学网负责人郑昊等领导嘉宾出席会议，何全明、罗健为开幕式致辞。

现场参会教师达630余人。活动分高中专场与小学、初中专场，其中高中专场于惠州中学举办，通过《中国教师报》视频号直播；小学、初中专场在惠州市合生实验学校举办，通过天学网·人工智能研究院直播平台直播。两个专场在线观看人数累计约1.2万。

何全明在致辞指出，教育数字化转型不仅是顺应时代的“必答题”，更是落实立德树人根本任务的“加速器”。他强调，作为省内一流的高品质名校，惠州中学始终秉持“五彩育人，办生命力学校”的理念，敢为人先。他寄语广大教师主动拥抱新技术，以此次研讨会为契机，在“双新”背景下激活教育高质量发展的“新引擎”。

罗健在致辞中指出，本次活动以“新课标 新教材 新技术 新课堂”为主题，聚焦中小学英语数字化教学实践，是惠州推进教育数字化转型、深化课堂改革的生动实践，也为全国教育创新提供“惠州样本”。活动内容丰富，涵盖课例展示、专家指导、专题报告、案例分享，分学段专场并行，线上线下同步开展，期待同仁将所学转化为教学实践动力。

陈明就活动主题作详细阐述。本次会议聚焦AI赋能中小学英语教学的尝试与成果，他指出惠州依托省、市级教研项目与课题，构建本土特色教研体系，以六新举措助力立德树人、学科提质。研讨围绕课堂改革、AI教学成果及数字化创新路径，为教育优质均衡发展赋能。

陈绍安作《惠州市中小学英语数字化教学与实践成果》区域报告，他从专业视角，梳理了惠州在构建智慧教育生态方面的顶层设计，展示了惠州教育人利用技术赋能教学、推动区域教育优质均衡发展的“硬核成果”。

惠州中学英语教师范春容呈现了《人教版选择性必修二 Unit 2 Bridging Culture——AI 辅助的跨文化理解与交流》课例。课堂紧扣“AI 辅助的跨文化理解与交流” 核心主题，将人工智能技术无痕融入教学全流程。学生借助平板电脑等终端设备，与AI助手高效互动，进行文化比较，理解文化差异，坚定文化自信，拓宽国际视野，提升跨文化沟通与交流的意识和能力，形成讲好中国故事和传播中华文化的能力。AI 技术的赋能，不仅显著提升了教学效率，更实现了对学生学习表现的精准评价与即时反馈，帮助学生实现反思和改进，达到以评促学的效果。

广东省教育研究院高中英语教研员罗永华进行了课例点评，她认为这是一堂“有技术智慧，更有人文温度”的阅读创新实践课。她指出，范老师的课堂有理念和目标的创新，有AI赋能的意义和文化学习，有真实互动的课堂生成和素养发展；展示了如何利用数字化工具辅助文化理解和表达，实现教与学的双向奔赴，为一线教师提供了可供借鉴和参考的“数智阅读创新课堂”范式。

李炬带来《智能赋能 因材施教——智能技术赋能英语听说与写作个性化教学实践》数字化教学应用案例，她用详实数据展示了AI在解决“个性化学习”难题上的巨大潜力，特别是在听说训练与写作批改方面，技术让“因材施教”从理想图景走向了现实操作。

唐邦顺带来《人工智能辅助高中英语阅读教学》的报告，他直击阅读教学“浅层化”痛点，通过丰富案例，深入剖析了如何利用人机协同设计高阶思维链条，切实提升学生的思维品质，实现了技术应用与核心素养培养的深度耦合。

陈明对高中专场作活动总结。他提到AI赋能教学落地需要“志存高远、脚踏实地”，他表示省级教研体系建设高中英语教研项目（惠州）将持续聚焦数智赋能的教学评一体化实施，期待汇聚惠州高中英语人的力量，共同构建具有惠州特色的高中英语教学评价策略和资源。

吴丹围绕活动主题详细阐述，结合中小学英语教学改革趋势，明确数字化教学核心目标与实践路径。她提到，惠州目前已结题4项省级数字化专项课题和数十个相关研究开题，学生口语达标率显著提升。未来，惠州将借AI打破学段壁垒、贯通学情数据，构建智慧教育新生态，为基础教育数字化转型贡献 “惠州方案”。

博罗县第五小学英语教师黄小慧带来《新人教版四年级 Unit 6 Changing for the seasons 绘本阅读课“Four Seasons”》，她围绕教学目标、教学流程、数字化工具应用等核心内容展开，详细阐述了如何将绘本资源与数字技术深度融合，通过沉浸式教学设计培养学生英语阅读兴趣与核心素养的教学思路，展现了扎实的教学设计能力与数字化教学理念。

惠州市第一中学南湖校区英语教师郭建涛带来《新外研版八年级上册 Unit 5  Reading for Writing》的课例展示，他借助智能技术赋能教学，通过精准学情分析、个性化任务设计，让学生在互动探究中从阅读走向写作，实现能力的迁移与素养的提升，展现了数字化教学的独特魅力。

孙晓慧对展示课例进行点评，她基于两节展示课，从教学目标达成、数字化工具运用、学生主体地位发挥等多个维度进行了精准点评，既肯定了课堂中的亮点与创新，也提出了针对性的优化建议，让在场教师深受启发。

黄雪祥带来《技术赋能初中英语跨学科主题学习课例探究》主题讲座。他结合自身丰富的教研经验，通过大量真实课例，深入剖析了技术如何为初中英语跨学科主题学习赋能，从课程设计、资源整合、评价方式等方面给出了具体指导，为在场教师提供了可借鉴、可操作的实践方案。

黄小莉带来《基于数字技术的初中英语阅读SMILE策略》数字化教学应用案例。她详细介绍了 SMILE 策略的内涵、实施步骤及数字技术在其中的应用场景，为一线教师开展数字化英语阅读教学提供了宝贵的实践参考。

廖莹莹对小学、初中专场作活动总结。她对本次小学、初中专场活动的圆满举办表示祝贺，充分肯定了各参与单位的支持与配合，回顾了活动中的精彩瞬间与核心成果，鼓励全体英语教师以本次研讨会为契机，积极探索数字化教学新路径，不断提升教学质量，助力学生核心素养全面发展。