2019年，我参加浙江省直机关讲书大赛。那篇讲稿的主体内容早已在心中打好腹稿，可我却迟迟没有动笔——卡在了开场。然后我花了一个星期时间翻资料找灵感、直到终于构思出一个自己满意的开场。一旦开场落定，整篇讲稿便如泉涌而出——仅用不到一个小时写完，一气呵成。
故事引入优先
大家好，我是今天来给大家讲人工智能的某某某，虽然就在昨天，我家扫地机器人还把拖鞋当障碍物绕着走，而我对着智能音箱喊了三遍‘播放轻音乐’，它给我放的是《最炫民族风》。所以你看，连我这种‘AI受害者’都敢站这儿讲AI——说明今天的内容，真的不难！
为什么大陆会“走路”？为什么地震总在我们毫无防备时突然袭来？今天，就让我们掀开地壳，潜入地幔，看看这颗蓝色星球，是如何用板块塑造了高山、海洋，甚至生命。
设问式开场是科普讲解中比较常见的方式——直接激活观众的好奇心，制造“知识缺口”，引导听众主动思考。
古希腊科学家阿基米德有句话你一定听过——“给我一个支点，我就能撬动地球。”时至今日我们发现：地球，真的在动！山脉在长高，海洋在扩张，大地在无声中裂变。那么，地球“撬动”自己的支点在哪里呢？一起来了解。
名言警句的开场，本质上是借助权威、哲思或诗意的语言，为科普内容赋予深度与人文温度。
视频冲击式就不解读了，大致意思就是先播放一段几十秒的视频，然后介入主题。
最后一个需要重点解读的是故事引入式。
故事引入式手法在科普讲解作品的开场中，具有不可替代的价值与深远意义。它不仅是吸引注意力的“钩子”，更是搭建科学与公众之间情感桥梁的关键策略，也是我认为在科普讲解创作特别是竞技类创作中优先考虑的开场方式。
在竞技类科普讲解中，一个精彩的故事开场，不是装饰，而是战略。甚至，我会把是否有吸引人的故事引入作为选题是否达到最佳的判断依据之一。
举个例子：
首先看一段优化之前的案例：
地震，让我们心生恐惧和沉痛的字眼，但它几乎每天都在发生。据统计，地球上每年会发生500多万次地震，平均到每天就是上万次。频率是不是远远超出我们的想象？当它来临时，大部分人的反应是拔腿往外跑，因为认为房屋随时会倒塌，而灾后的废墟画面同样让我们触目惊心。的确，地震是建筑最大的天敌，建筑工程师的任务之一就是设计出能抗震的建筑物。如何使其小震不坏，中震可修，大震不倒，是专家们一直在探索的课题。那在现代建筑中又藏着哪些抗震奥秘呢？
这是卷姐在梦八省赛时参赛作品的开场。显然，这属于设问式开场，用描述和数据的手法对地震灾害的严重破坏性做了一定的铺陈，最后落到要讲的主题上。不过，这显然不属于我喜欢的开场。我的第一考虑是往故事引入靠拢。
优化之后的开场如下：
2023年5月，哈尔滨一个叫利民学苑的小区上了新闻热搜。小区里的一幢高层住宅，不曾想3楼的租户在装修过程中擅自敲掉了约为0.48平方米的承重墙，这一举动致200余户居民被迫紧急疏散，也引发了居民对于“危楼”的担忧。
这面承重墙，还有一个专业的名字“剪力墙”。那么，这面看似不起眼的剪力墙，为何在高层建筑结构中如此重要呢？今天啊，我们就一起探讨一下。
2024年全国防震减灾科普讲解大赛一等奖作品《”剪“不断 ”理“不乱》（台州市科技馆 詹含秀）
好故事的基本要求
通过上面对《”剪“不断 ”理“不乱》的开场分析，可以大致看出，在科普讲解开场中，一个好的引入故事应该具备的基本要求。
1.故事要有基本的叙事元素（时间、地点和一个最好能引起听众共鸣的主人公）；
2.通过激发兴趣、制造悬念或者危险等形成故事张力；
3.提供适当细节。细节太少故事不够生动，细节太多会显得拖沓。
4.要引导向一个富有启发启迪意味的结局。
举个例子：
很难想象，在共同抗击疫情的去年，最感动我们的一句话，来自一首古诗。“山川异域，风月同天。”，其实这句诗反映的，是唐朝著名僧人鉴真东渡日本的一段历史佳话。
当年鉴真是如何漂洋过海的呢？大家随我看，公元753年，鉴真船队从今天的张家港出海，先来到冲绳，再折向东北，最终在日本九州岛上岸。
对这条路线，大家恐怕心里有疑惑。不是说好的两点之间直线距离最短吗？为什么船队要舍近求远呢？这就涉及到今天我要讲的主题——大海里的河流——黑潮。
这是来自《清澈的黑水》（2021年全国自然资源科普讲解大赛二等奖作品 刘昭君）的开场。
第一段与抗击疫情的热点事情结合（”山川异域风月同天“这句诗在新冠疫情初期因日本援华物资上的题词而引发全民感动），带出故事的主人公（鉴真，享誉中日两国的高僧，公众熟悉的文化符号），接着用简练的语言赋予故事基本的情节叙述，涵盖了故事时间（公元753年）、故事地点（张家港→冲绳→九州），从而赋予叙述历史真实感与地理具象性，最后在结局直击观众的认知盲区并提出一个反直觉的问题——鉴真船队为何不走直线，从而引出讲解主题（黑潮）。
类似的案例再来一段：
时光的指针拨回到2019年，这一年台湾南投县集集镇发生了一件热闹的大事，一座由温州援建的纯木桥梁举办了落成仪式。
集集镇，正是台湾921大地震的震中所在地。地震之后，这里的建筑抗震设防标准提到了最高档。那么，这座传统木构桥梁安全吗？
我们来看桥的外观。相比常见的桥，它的桥面上多了一层遮风避雨的走廊，所以被称为廊桥。然而它真正的结构奥秘，来自走廊下方的编木拱。编木拱是一种古老的木结构搭建技术。
这是来自《跨越山海的编织桥》（2024年全国防震减灾科普讲解大赛一等奖作品 戴乐乐）的开场。
开篇“时光的指针拨回到2019年”采用时间回溯式叙事，迅速将听众带入一个明确的历史坐标； 紧接着点出地点（台湾南投县集集镇）、事件（温州援建木桥落成），并关联重大历史背景（921大地震震中），故事具备了新闻纪实的可信度。
接着通过强调集集镇是“921大地震震中”且“抗震设防标准提到最高档”，激活观众对地震安全的高度敏感。然后抛出核心疑问：“这座传统木构桥梁安全吗？”这一提问蕴含了认知反差：一边是现代最高抗震标准，一边是看似“古老”“非现代”的木结构，反差引发好奇与质疑，为后续揭示“编木拱”的力学智慧埋下伏笔。
但是，这个开场语和上面讲黑潮的有所不同，似乎是隐去了故事”主人公“这个叙事因素。其实，廊桥这篇的故事开场主人公并不是一个具有代表性的个人像，所以就隐藏在”温州援建“这个概念里了，而”温州援建“也同时为结尾的升华做好了铺垫。有意识选择隐去主人公从而谋求尾声的典型案例是《野百合也有春天——夯土建造技术》（2025年全国防震减灾科普讲解大赛特等奖作品 吴梦颜）
一个故事两种用途
”一个故事，两种用途“的手法并不适用于所有案例，有时候这需要一些运气。
2015年的一天，在昆明理工大学工程抗震研究所正进行着一场特殊的测试。这座大型振动台可以真实模拟各种地震作用，对建筑开展破坏性振动试验。而接受测试的是一幢夯土房屋，试验的结果令人震惊，它竟然承受住了相当于8度震感的地震作用。
如果您对8度没概念，那我告诉您，23年在甘肃积石山，那场导致7万多房屋倒塌的地震，最大烈度就是8度。
在大家的固有印象中，土房子往往是抗震性能差的代名词。但眼前这个以土为材，夯筑而成的房屋，似乎在向这种偏见说：不！
《野百合也有春天——夯土建造技术》与《跨越山海的编织桥》在开场叙事结构上高度相似，而前者之所以更具典型性，关键在于其有意隐去了故事主人公——万丽。
这一设计出于双重考量：其一，开篇聚焦于迅速构建强烈的认知冲突——在公众普遍认为“土房子=不安全”的惯性思维下，一幢夯土房屋竟成功经受住相当于8度烈度的地震模拟测试，结果令人震惊。此时，谁发起测试并不重要，重要的是这个反直觉的事实本身，足以瞬间打破偏见、激发好奇。
其二，将万丽的形象留至尾声集中呈现，反而更具感染力：作为建筑学博士，她毕业后深入云南、四川等多震地区，扎根乡土，帮助村民建造既传统又安全的夯土房屋。这种“先抛出问题，再揭示背后的人”的叙事策略，不仅避免了开篇人物信息对核心矛盾的干扰，更使万丽的行动与价值在故事高潮处自然升华，实现人物塑造与理念传达的双重深化。
不过，这种案例的确不是普适的，至少得有在两个区间（开头和结尾）都能发挥作用的故事要素，这样才能在开头隐去某些条件，也为结尾营造悬念。
2025年全国防震减灾科普讲解大赛特等奖作品《野百合也有春天——夯土建造技术》（绍兴科技馆 吴梦颜）
叙事务必精炼
故事引入式开场的终极目的是提出问题，实现”用故事制造问题——用问题调动兴趣——用知识回答问题“的讲解结构。所以，为了尽快达到提出问题的程度，在叙事上务必要求精炼，精炼到什么程度呢——没有一句话是多余的。
如果你有了一篇故事引入式的开场，测试一下拿掉某一句，对后文是否有影响，如果有明显影响（逻辑不通畅），那就保留，如果影响不大，那就删掉。
嗨，大家好。我是一架照明无人机，刚刚从西藏日喀则的抗震救灾前线回来。
"2025年1月7日，西藏日喀则发生6.8级地震，在日喀则零下15℃的寒夜里，幸存者的黄金救援时间将缩短60%！在这生死攸关的时刻，我跟随浙江红十字无人机救援队踏上征途，在地震的第二天夜晚，我成功点亮了日喀则的夜空，为灾区群众带去希望之光。
在照明这事儿上，我有着得天独厚的优势！我的单机光通量高达十万流明，相当于同时点亮了320个家用灯泡！升空30米，我就能照亮足足6千平方米的区域，让救援工作可以在黑暗中顺利开展。而且我抗压性能很强悍，在面对7级大风和10级大雨时也依旧无法撼动我想点亮灾区的初心。大家猜猜看我这样强悍的身体有多重？
只有1.3公斤——相当于两瓶矿泉水！
大家好！我是一台照明无人机，今年1月初西藏日喀则发生6.8级地震，我跟随红十字救援队火速奔赴灾区，在地震的当晚，就成功点亮了日喀则的夜空。
从视频上看，我是不是像一个冉冉升起的小太阳？那是因为我单机光通量高达十万流明，要知道咱们一个5瓦的家用LED灯泡才500流明的光通量，而我，相当于200个家用灯泡同时点亮！
不过，我可没有200个灯泡那么大的身躯。你们猜我有多重？啥，体重是隐私！想啥呢，我说的是无人机，数据公开透明哈
2025年全国防震减灾科普讲解大赛一等奖作品《夜空中最亮的“星”——照明无人机》（浙江省红十字会生命教育体验馆 蓝佳琪）
全文仅约150字，但无一句闲笔，每句话都承担明确的叙事或科普功能，顺利完成了多重任务：身份设定（“我是一台照明无人机”）；情境锚定（“2026年1月初西藏日喀则6.8级地震”）；行动价值（“当晚点亮夜空”）；性能展示（“10万流明 ≈ 200个LED灯泡”）；反差强调（“亮度高但仅重1千克”）；互动收尾（设问+幽默+生活化类比）。
叙事中包含的逻辑链也实现了无缝衔接。比如刚说完200个灯泡，马上一个“但是”转折向“瘦身”。即使加入幽默（“体重是隐私！”），也仅用一句话完成情绪调节，随即回归数据，笑点服务于信息，而非打断节奏。
结语：
1.对科普讲解来说开场很重要，重要到没有好的开场宁可换个选题。
2.在所有的开场手法中，优先选择故事引入式，不仅可以完成“吸引注意”的基本功能，更能在叙事、历史与科学探究之间架起一座“认知之桥”，以事引思，以问促学、以情动人。
3.叙事的目的是引出具有反常识反惯性的提问，所以叙事务必精炼，做到字字有用，句句向前，绝不拖沓。
4.好的引入故事要用最短的篇幅，完成具有基本要素（时间、地点、人物）、故事张力、情感融入的叙事过程。如果碰到故事素材要素复杂，要学会抽丝剥茧，抓住对引导提问有价值的重点。而且，有意识隐去某个要素，反而能制造悬念、延后共鸣，在结尾处激发出更强烈的“后浪效应”。