“不如见面”人才宣传系列报道② | 楚任杰：荣誉归零，何以“再出发”？

教育，是一项静待花开的事业。在张家界这片充满灵气的山水之间，有一批人始终默默耕耘，用爱与智慧浇灌着未来的希望。近年来，张家界大力推进“智慧潇湘 人才聚张”行动计划，着力汇聚各方人才。今天，我们走近一位从教四十余载、退休后仍选择在教育一线发光发热的“银龄”教育者——楚任杰，聆听她关于教育、关于初心、关于“再出发”的动人故事。

【人物简介】

楚任杰，全国五一劳动奖章获得者、湖南省先进工作者。离休前任张家界天门小学党总支书记、校长，现任张家界文郡实验学校校长。她从一名普通教师成长起来，将一所濒临停办的乡村小学打造为省市闻名的特色名校。退休后，她初心不改，再次肩负起校长职责，继续在教育事业上发光发热。

记者：楚校长，听说您接手前的天门小学基础非常薄弱，是什么支撑您将它彻底改变的？

楚任杰：我从小就梦想成为一名受孩子喜爱、能教好学生的老师。担任校长后，我的梦想就是办一所好学校，一座“花园式”的学校。我于1983年参加工作，1999年担任天门小学（当时叫官黎坪小学）校长。第一天走进学校，景象令人心酸：只有两排平房，一条水泥路，教室里的课桌椅破旧不堪。我暗下决心，一定要为学校、为孩子们做点什么。学校占地不足10亩，没有像样的跑道，我便大胆提出了迁建的想法。在领导支持下，2002年我递交了第一份迁建报告，2005年获批后开始了艰难的征地拆迁。那时真苦，白天上课，晚上还要挨家挨户做拆迁户的工作。2006年破土动工，2008年第一栋教学楼建成，天门小学得以迁入。虽然当时操场、校道尚未完工，挑战依然巨大，但全校老师都化身“全能战士”，既能上课，也能在工地帮忙，齐心协力推动建设。

记者：硬件改善只是基础，学校的灵魂更在于办学理念。硬件改善后，天门小学学校是如何形成独特办学理念和品牌的？

楚任杰：作为湖南省两届省党代表，全省优秀党务工作者，我一直将党的要求融入学校管理，着力办人民满意的教育。我们主要打造了三大品牌：党建+劳模引领、党建+励志家园、党建+非遗传承。首先，“党建+劳模引领”。我个人和一些教师曾获评国家、省、市级劳模。我们倡导用身边人带动身边人，在学校营造学习劳模、争当先进的氛围。其次，“党建+励志家园”。当时学校70%的学生是流动留守儿童。为解决他们无人照管的问题，我们创建了“励志家园”（即留守儿童之家），设立了亲情驿站方便孩子与家长视频沟通，鼓励书写“留守日记”抒发心声，让孩子们感受家的温暖。最后，“党建+非遗传承”。为了形成办学特色，我们将土家族非遗文化融入各学科。例如，将踩高跷、滚铁环引入体育课；将土家音乐、舞蹈融入音乐课；将蜡染、砂石画纳入美术课。特别是我们自编的五套土家民族操，已成为学校符号，其中节目《木鼓声声》还获得了全国大赛金奖。

记者：从薄弱村小到特色名校，这段历程令人敬佩。您退休后选择继续担任张家界文郡实验学校校长，是出于怎样的考虑？

楚任杰：从事教育四十多年，积累了一些经验，心中那团火也从未熄灭。我觉得，在身体和精神都还允许的时候，能用这份经验与热忱继续温暖学校、滋养一方教育，是一种福气，也是我教育初心的延续。张家界文郡实验学校是一所九年一贯制、寄宿制、小班化教学的学校。学校环境优美，设计富有流线感，设施齐全。我们从一年级起就开设英语课，孩子们健康可爱，老师们也非常敬业。

记者：您不仅个人获得诸多荣誉，更培养了大批教学骨干。在教师成长方面，您有什么心得？

楚任杰：我最自豪的一点是，在我任内，有近30名代课教师通过自身努力考取了编制。他们大多来自农村，帮助一位教师站稳讲台，往往就能改变一个家庭的命运。我认为，这也是教育工作者在脱贫攻坚和乡村振兴中做出的实实在在的贡献。对于青年教师，我的建议是：一定要沉下心来，切忌浮躁。教育是“慢艺术”，需要脚踏实地，经得住风雨和诱惑。今天的每一分踏实付出，未来都会结出果实。