时间又来到了一月份，学校也陆续开始进入期末复习阶段。
今年，我们将分别为低年级（1-3年级）和高年级（4-6年级）提供两套期末复习规划。
如此，会更有针对性，家长实操起来更方便。
同时，今年我们不只盯着一场期末考试，而是把复习放进整个小学阶段，甚至小初衔接的整体学习路径中来看。
既要期末高分，也要长远的学习能力。
今天的文章，先来探讨1-3年级：
从长远看，除了考高分，还可以定什么目标？
【语数英科】四门怎么高效复习？
期末复习，表面看，是为期末考试服务的。
但放到低年级，这件事还可以有更高目标：充分利用这段期间，把各科基础一次打牢，高年级不走回头路。
为什么在低年级强调基础？
因为说实话，我们自己孩子处在低年级时，对此并没有太大感触，毕竟一二年级没有考试，也就不在意期末复习，大家都挺开心。
但到了高年级再回头看，很扎心：
试卷发下来，字词还在错、计算永远有扣分；与此同时，阅读理解、数学压轴题却越来越难。
而此时几乎没有时间再回头补基础了。
因此，我们意识到，低年级基础有薄弱点，在高年级会演变成大问题。
这里有两层现实原因。
第一，是时间和精力上的不允许。
坦白说，我们见过很多一二年级成绩平平的孩子，到了四五六年级能逆袭；
但如果孩子在四五年级依然有很多知识漏洞，再想要逆袭，概率就低很多了，因为此时他要同时承受两重压力：
一方面，他要跟上课堂不断加快的学习进度；另一方面，还要为之前没打牢的基础不断埋单。
可想而知，这种状态下学习的正循环很难起来。
第二，所有高阶能力，都建立在基础之上。
在低年级，一个小小的基础问题，可能只影响一道题、一两分，你不会在意；但到了中高年级，同一个问题，往往会同时影响理解、速度和准确率。
因为高年级的学习，不是单一技能的调动，而是多个知识串联、多种思维共存的状态。
基础如果有漏洞，他就会一直困在低级问题里，很难往上攀登。
而在低年级补基础，有天然优势。
1-3年级知识体量小，几乎没有高难度知识，全是基础，复习重点也相对清晰，暴露出来的问题容易精准解决。
同时，还拥有大把的时间，孩子的配合度也高🐶
家长和孩子完全可以利用期末这段时间去慢慢发现问题、修正问题。
试想一下，如果低年级的每一个学期，都能借助期末完成一次系统查漏补缺，等孩子升到四年级，他就是一个妥妥的六边形战士，基础没有短板，综合能力爆表。
说到这，1-3年级期末复习目标，就非常清晰了：
狠抓基础，在都会的前提下，提升熟练度和效率。
达到这样的状态：你会做的题，我也会；而且，我能做得更稳、更快。
明确目标后，我们来分学科拆解复习路径。
1-3年级，毫无疑问重点就是语文和数学。
英语和科学，从三年级开始考试，最后会单独说，但整体考查难度不高，建议家长把主要精力放在语/数上，更出效果。
在时间分配上，可以参考这样的比例：
语文4分、数学3分、英语2分、科学1分。
语文
别偷懒，拼音字词默写一个也不能少
语文复习，最花时间，这点家长心里要有预期；但你要相信，你花的时间，一定值得。
从小学到高考，语文考查始终围绕三件事：积累（基础知识）、阅读、写作。
而对1-3年级来说，考查重点更偏向积累，和阅读大致五五开（不少学校低年级不考作文）。
所以，我们重点把“积累”部分如何复习说清楚。
第一部分：拼音，一年级的重难点
一年级语文学习最大的坎，往往是拼音，它既是学习基础，也是考试重点。
拼音该怎么复习？
首先，要回到拼音总表。
在语文园地四，这张表有明确分类，黄框是声母，红框是韵母，蓝框是整体认读音节。
这张表要会读、会背、会写。
接着，你得知道孩子常常扣分的拼音点在哪里，单拎出来分辨解决。
常见混淆情况有四种：
拼音复习做到以上两点，还不够，因为在试卷中，拼音真正承担的是读和拼的功能。
复习方法是：
第一步：翻到课本识字表，一共280个字，每个字上面都标注了拼音。
第二步：让孩子逐字拼读，这些字孩子已经认识，也知道正确读音，训练重点就在于——是否能按拼音规则顺利拼出来。
不要小瞧这种拼读，拼得熟练了，他就能形成语感，对后面阅读和写字都有帮助。
第二部分：过关三表，一二三年级都需要
所谓三表，就是每学期课本后面的识字表、写字表和词语表。
识字表的要求是读准音，尤其是多音字，注意前后鼻音和平翘舌音。
写字表要求更高，除了上面要求，还要写对，并确保写的过程正确。
比如注意孩子书写时的间架结构（左右结构、上下结构、包围结构）、笔画顺序，都会作为考点出现。
词语表是写字表的补充，除了写对之外，最核心的要求是正确使用。
常考题型，就是选词填空👇
在这三张表之外，一年级的孩子，要额外关注另外两张表：笔画和偏旁。
分别在课本最后两页。
笔画总量不多，一共32个，集中花半小时能过一遍，家长可以报名称让孩子写，或者给写法让孩子说名称。
偏旁复习建议结合识字、写字过程复习，而不是单独死背。
这两者在考试中分值可能不高，哪怕没掌握，也就扣一两分，但它们会影响接下来语文学习中识字的效率和稳定性。
而这些内容，恰恰是花很少时间，就能做到接近100%掌握的部分。
第三部分：背诵=默写
语文教材中，一学期孩子要背诵和默写的内容，很明确：
①要求的课文
②古诗，包括课文中和日积月累
③名言警句，主要来自日积月累
鱼圈整理了一份，以供参考👇
对1-3年级孩子来说，背诵不成问题，难的是写出来，并写对。
一是要关注里面容易写错的字，二是要确保没学过的字能用正确拼音代替。
注意，低年级不会的字写拼音不会算错，但是拼错就要扣分了，因此一年级拼音的价值会在这里集中体现。
同时，建议让孩子简单说一说古诗和名言的大致意思，避免只会背，不会用。
1-3年级的阅读和作文，简单说一说。
1-2年级的阅读理解，基本都是信息识别题，没有家长头疼的主旨、立意、赏析、逻辑推理。
做题难点在于识字量，只要读懂文章，题目并不难。
三年级阅读难度略有提升，但考查类型集中，可直接对照单元语文要素复习。
阅读理解是有答题策略的，家长如果愿意，可以陪孩子去总结一下答题模版，这能力对于高年级阅读理解来说是必须的。
至于作文，1-3年级没太必要花时间。
多数学校不考，或即便考也不计分，建议家长理性取舍，把时间留给更关键的基础复习。
作文发力，要在小高年级。
数学
别刷题、懂原理、重做错题
先提醒一句，数学复习，不要只刷题、不要死刷题、不要天天刷题，尤其小学低年级。
数学和语文不同，它最大的优势是提分效率高。抓住关键，就能事半功倍。
比起语文大而全的复习策略，数学复习可以简化为三点。
第一，讲清楚这个学期的重要概念和计算原理。
低年级数学最大的目的，是为孩子建立最底层的数感和运算逻辑。
一旦这个阶段概念含糊、算理不清，短期内不出问题，但到三年级后半段、甚至四年级，问题就会集中爆发。
以计算为例。
一年级：重点是最基础的加减法，不求进度，但要理解数的组成和凑十、破十的算理；
二年级：开始出现进退位和乘除法，如果只记住步骤，却不知道为什么要进位、乘法和加法是什么关系，那计算变一变，就很容易出错；
到了三年级：除法、两步计算、应用题增多，本质考的依然不是技巧，而是对数量关系的理解是否到位。
所以，我们要花时间把这一学期最重要的几个概念、最核心的计算原理重新捋一遍。
第二，独立重做错题。
在数学学习上，错题本的含金量很高。我们曾经给错题理过三层操作，先做对、再讲题、最后举一反三。
这个要求其实非常高，对低年级孩子来说，做到前两步就足够优秀了。
这里有两个必须强调的标准：
①重做错题一定要保证完全独立地做对，家长没有任何帮忙和提醒。
②怎么讲题：一是这道题正确的解题思路，二是自己之前错在哪里、为什么会错。
第三，视情况做1–2套模拟试卷。（仅限3年级）
3年级，如果你觉得有必要，可以考虑1-2套模拟试卷，练一练考场的节奏和心态。
试卷可以参考《学霸》《实验班》《孟建平》。
👀一二年级家长，看到这里就够了，把语文和数学的基础一点点踏实复习好，比什么都重要。
三年级家长，可以继续往下看。
英语
回归课本，紧跟校内
三年级开始，英语要考试了。
作为孩子们第一次正式英语期末考试，开个好头，树立信心很重要。（因为试卷肯定不会难）
不管你校外进度如何，小学英语校内考试，就是回归课本。
这里有两种复习方法：
1.如果学校提供了成体系的复习资料，通常已经总结得很完整，家长只需要配合学校，把资料每天落实到位，考试一点问题都不会有。
2.如果学校没有统一整理，复习要点也非常明确，就是四个部分：
家长不要被这些内容吓到，真正整理一遍就会发现，量并不大，期末完全来得及系统复习。
语音
三年级上册英语中，比较容易出问题的，是26个字母的学习。
这里的问题主要是指，字母的自然拼读发音和拼读训练。
复习方法是教材上的字母学习这一页，每个字母对应的单词，都用拼读规则自己拼一遍，考试不太会出现没学过的单词。
另外，要注意字母书写的规范性。
哪些字母高一点、哪里有小尾巴，平时不影响理解，但在三年级刚学阶段，考试中是可能被扣分的。
词汇（单词和短语）
单词：
需要书写的单词，都在教材最后的单元词汇表中。
虽然分了白体词和黑体词，但我们更建议三年级全部掌握。
你想想，如果英语学习刚开始，就选择省力模式，那后面再想追赶那些一直都比你努力的人，你的胜算还有多少呢？
而且，三年级的单词量真不大，全部加起来也就107个单词。
短语：
基本都来自课文中的固定表达，鱼圈都整理出来了👇
句型
句型也几乎全部出自教材课文，可直接看教材最后的常用表达法。
考试中常以“情景应用”形式出现，要求并不高，理解意思，应该能做题。
语法
三年级语法非常基础，主要集中在三类词：名词、动词、代词，且语法涉及程度很浅。
比如名词的单复数，涉及的特殊变化也都来自课本，并不会出现新词。
如果孩子能把课文背熟，这些语法点基本不会构成障碍。
整体来看，这一轮复习已经足够全面。
不管是每天花二十分钟慢慢推进，还是集中在最后一周系统复盘，三年级英语期末复习，都完全来得及。
科学
省时省力，抓知识点+实验
最后一门科学，低年级复习尽量省时省力。
复习主要抓两点：
一是概念和知识点。
小学科学知识本身比较简单，也没必要要求孩子完全讲清楚科学原理。
只要孩子能联系生活实际，用自己的话说出书上提到的概念，并能在生活中找到对应现象，就达到了要求。
二是本学期的探究实验。
每个单元通常涉及1–2个实验，并不复杂。考试考的不是操作细节，而是三个核心内容：
实验目的是什么
做了什么
发现了什么
每个实验让孩子说一说，把上面三个步骤说清楚，就可以了。
以上，就是我们针对性整理的1-3年级期末复习规划，具体如何执行，执行到哪一步，家长再结合孩子自身的状态和目标而定。
说起来，想要学习好，真的就是踏踏实实学好每一个知识点，不管是简单还是难，不轻视也不放弃。
祝愿每个家长和孩子在期末复习中花的每一分力气，都能有所回报。