迎两会 看履职丨关注青少年心理健康 筑牢成长防护屏障

青少年处于心理发展的关键时期，各类调查显示青少年抑郁、焦虑等情绪问题检出率居高不下且不断上行，抑郁症轻则会对学业、生活质量和人际交往造成阻碍，重则会影响到青少年的身体健康。去年两会期间，有人大代表提出《关于关注青少年心理健康并进行早期干预的建议》。目前，该议案办理情况如何，请看报道。

接到建议交办后，市教育局高度重视，从督促学校常态化推进本校学生心理健康教育工作和多方联动着力保障心理健康教育的开展两大维度发力，构建青少年心理健康防护体系，切实守护青少年健康成长。

市教育局基础教育科科长唐正峡介绍：“我局采取多项措施加强学生心理健康教育，具体包括：确保心理健康教育课程纳入学校常规课程体系，按照不同年级学生的心理特点和需求，设计系统的教学内容，每两周安排一节课；各学校设立专门的心理咨询室，每周定时开放，为学生提供个体心理咨询服务；各中小学每学年定期开展心理健康筛查工作，采用专业的心理测评量表等工具对学生进行全面的心理测评。”

在推动多方联动上，市教育局着力优化师资队伍建设，为13所中小学校配备专职心理健康教育教师；深化与市心理协会等机构协作，开展面向校长、班主任、任课教师、心理健康教育教师等群体的专题培训；初步建立学校与心理专科医院合作的联动机制，确保有严重心理障碍或心理危机的学生能得到及时、精准的诊断与治疗，促进师生身心健康发展。

唐正峡表示，下一步还将着力加强心理健康教师队伍建设，通过加大招聘力度、支持学历提升等途径，推进教师的专业化发展。同时，将深化与市心理协会的合作，构建常态化协作机制，邀请协会专业师资参与学校的心理健康筛查、团体心理辅导及家长心理科普课堂等项目。

此外，针对园镇学校留守儿童多、极端情况易发等特点，市教育局协调组建了“1名教师网格长+1名村干部+N名学生”网格化关爱共同体。同时开展家庭教育指导，通过家访、线上推送资源等方式引导学生及家长科学应对心理问题。

人大代表王梅琴表示，看到市教育局、卫健委等部门将议案建议落到实处，从课程设置到师资配备均有具体行动，并建立了家校社协同机制，她感到十分欣慰。这些举措不仅有助于消除家长对心理问题的“病耻感”，更能让孩子们在健康的心理环境中成长，为他们的未来发展筑牢根基。