“品质校园在鹿城”系列报道⑥|温州市第二幼儿园

创办于1952年的温州市第二幼儿园，以“看见儿童”为核心理念，以“自主、自由、自信”的“三自”文化为灵魂，在品质校园建设中走出了一条以特色文化为驱动的发展之路。

自主，让空间拥有动态的生命力。幼儿园打破传统边界，将整个园所化为一个动态教育生态圈，让幼儿得以自由选择在“纸·绘创意馆”挥洒创意，或在“秘密菜园”里探索自然……这种对学习环境的选择权，学习空间的流动，是“自主”最直接的体现。而“儿童议事会”的设立，更是将自主权从学习延伸至管理，让儿童的声音真正塑造他们所处的世界。

纸·绘创意馆

秘密菜园

悦读悦乐馆

沙水天地

左右滑动

自由，蕴藏在课程的无限可能中。“创想纸艺”课程并非简单的技艺传授，而是提供一种媒介，让幼儿的内在想象得以无拘无束地物化与表达。“慧生活”项目化学习则将自由探索的疆域拓展至真实生活，鼓励幼儿在解决实际问题中，按照自己的节奏与路径发现世界。这种课程设计，赋予了思想与行动的双重自由。

自信，在每一次被看见的表达中生根发芽。无论是五年一届的大型纸艺展，还是充满思辨的“哲思场”对话，其核心都在于为幼儿提供被倾听、被尊重的舞台。当他们的作品被郑重展出，当他们的奇思妙想被认真探讨，自信便油然而生。这份自信，最终将内化为他们面对未来世界的底气。