——郫都区第十二届班主任技能大赛决赛（中学组）
冬日郫都，杏坛聚智。12月18日，成都市郫都区第十二届班主任技能大赛决赛（中学组）在郫都四中圆满落幕。这场以“淬炼专业本领，深耕德育沃土”为核心的赛事，围绕“相处有道·同伴慧相处”主题，开展了班会课展示、家校沟通方案设计、治班策略阐释等多元赛项，为全区中学班主任搭建了同台竞技、互学互鉴的舞台。五位优秀班主任选手以匠心巧思演绎育人智慧，让郫都德育的鲜活实践在赛场精彩绽放。
主题班会课：五堂精品课绘就交往育人图景
上午的艺术楼二楼录播教室，成为班主任们展现育人理念的核心阵地。五位选手紧扣同伴交往、沟通智慧等青春成长课题，为不同年级学生量身打造五堂精品班会课，让德育在生动的课堂中落地生根。
郫都二中陈涛老师的课堂设计兼具深度与新意。他为九年级9班带来《言润彼此，慧处成长》。课堂针对毕业班学生学业压力下的语言互动痛点，以暖场活动唤醒学生对语言力量的感知，借班级情景剧剖析、非暴力沟通四步骤研学，更融入豆包AI互动的创新形式，让学生在沉浸式体验中筑牢“尊重”的语言底线，学会以温暖言语滋养同窗情谊。
郫都四中陈见华老师面向八年级2班讲授《沟通从从容容，慧解游刃有余》，紧扣八年级学生人际交往的迷茫与困惑，以真实案例为舟，以情景模拟为桨，引导学生打捞自身沟通经历中的感悟，提炼出从容化解矛盾的沟通秘诀。陈老师沉稳的课堂把控、贴合学情的引导，让“真诚表达”的种子在学生心中悄然扎根。
郫都一中杜倩老师为八年级8班打造的《尊重边界 共护友谊》，是一场直击青春期学生人际边界困惑的心灵对话。杜老师以“认知—觉察—方法”为脉络，通过“越界行为观察室”的真情分享、“边界红绿灯”的趣味投票，让学生直观感知人际边界的个体差异；再以学生被起绰号、拒绝朋友后遭疏远的案例为引，提炼“勇敢拒绝、清晰表达”“换位思考、智慧表达”的护界技巧，更引入“三明治”沟通法，让抽象的边界意识转化为可实操的交往能力，课堂逻辑层层递进，尽显设计巧思。
犀浦新兴学校刘琴老师的课堂如春风化雨，温润而有力量。她为七年级15班带来《伸智慧之手，开友情之花》，用歌声与童趣叩开初一学生的友谊之门。从齐唱《朋友》的暖场共鸣，到《小鸟与老鼠》动画视频里的友谊真谛，再到史铁生与余华的友情案例中对“尊重与支持”的解读，辅以“盲人投喂”的沉浸式换位思考游戏，刘老师将交友智慧融入趣味活动，让学生在欢声笑语中学会理解、倾听与接纳。
安德学校张明森老师为八年级7班带来《友善不打烊 “懂”我情更长》，聚焦初中生交往中沟通失当、边界模糊的问题，以“默契大考验”暖场游戏拉近距离，借“匿名困惑”分享让学生直面交往难题；再以笔记本冲突案例为切入点，拆解“积极沟通法”“边界把握法”“冷静共情化解法”三大实用技巧，最后以“相处承诺”书写环节凝练主题，让学生懂得同伴相处的真谛在于“懂”而非“忍”。课堂设计环环相扣，将实用技巧与情感共鸣完美融合。
五堂班会课，同守“以生为本”的初心，让德育从课堂走向学生的成长日常，也让在场观摩的教师收获了多元的育人思路与方法。
实操赛项：硬核比拼尽显管理智慧
如果说主题班会课是班主任育人理念的鲜活呈现，下午的实操赛项则是对班级管理能力的硬核检验。选手们在规定时间内完成家校沟通方案设计。
治班策略展示
班级突发事件处理分析的抽题作答，面对“学生冲突调解”“家校沟通壁垒破除”等一线带班的真实难题，他们结合带班经验抽丝剥茧，给出兼具专业性与人文性的解决方案；现场答辩环节，评委的犀利提问与选手的从容回应，碰撞出班级管理的智慧火花。赛后，评委组的精准点评与专业建议，更让这场比赛成为班主任查漏补缺、蓄力成长的契机。
大赛全程严守公平公正原则，参赛教师需提前半小时签到，迟到2分钟及以上则该项成绩记零分，赛场更严禁携带参考资料与通讯设备，让每一份成绩都成为选手专业能力的真实映照。
以赛促学，以赛促研。此次班主任技能大赛，不仅是郫都区中学班主任专业能力的一次集中检阅，更是区域德育经验交流的重要纽带。郫都四中德育工作者通过本次大赛的学习、交流，未来将继续以技能竞赛为抓手，推动班主任队伍专业化建设向纵深发展，让更多班主任以匠心守育人初心，用智慧点亮学生成长之路，让德育的百花园持续绽放绚丽芳华。
（撰稿：邱敏 图片：杨明涛）
（来源：四川省成都市郫都区第四中学）