温州市人工智能助力教育教学变革工作指导专家组来鹿城专项指导

近日，温州市教育局组织人工智能助力教育教学变革工作指导专家组，赴鹿城区开展专项指导工作。此次指导先后走进温州市蒲鞋市小学与温州市双屿中学，鹿城区教育发展服务中心主任潘智敏、副主任杨伟，鹿城区教育研究院院长陈慧诚及相关负责人陪同参与。

作为浙江省首批人工智能助力教育教学改革试点校，温州市蒲鞋市小学以“AIGC赋能未来教师成长”为核心，搭建了“智能备课-上课-评课”全流程赋能体系。专家组现场观摩了该校教师黄冰凌执教的三年级数学《混合运算的整理与复习》课堂，对教师运用AI工具精准分析学情、生成立体教学演示素材的实践成效给予高度认可。针对学校阶段性工作成果与现存困惑，专家组建议，需进一步聚焦教师能力分层培养，强化特色品牌打造与成果辐射力度，推动AI应用从“内容生成”向“精准育人”深度进阶。

作为温州市首批人工智能助力教育教学变革试点校，温州市双屿中学结合学情实际，汇报了“AI+流程化管理”的探索路径。该校从1.0版行政管理流程优化，逐步升级至2.0版五大德育与教学核心场景应用，构建起“班级-学校-家校”三级评价闭环，目前正积极探索AI课堂行为监测等智能化升级方向，致力于通过数据驱动实现学生行规与学规的同步提升。专家组肯定了学校务实的实践方向，并提出优化建议：需进一步完善流程设计，扩大师生参与度，借助AI技术实现流程再造与智能预警，让技术更好地服务于学校管理提质与学生习惯养成。

会上，鹿城区教育发展服务中心主任潘智敏介绍了区域“136”推进计划，通过搭建智能体开发平台、开展分层培训、举办创新比赛等多元举措，全方位支持试点校建设。

温州市教育技术中心书记、主任夏向荣强调，AI赋能教育必须坚守育人本质，平衡技术应用与教育规律的关系——既要通过技术实现提效减负，更要聚焦学生核心素养培养与教师专业成长，真正推动AI与教育教学的深度融合。

此次专项指导对鹿城区域试点及试点校工作进行了阶段性总结，凝聚了聚焦教育教学核心业务的共识，为鹿城区后续推进人工智能助力教育教学变革工作明确了方向、厘清了重点。