10年用掉2吨牙签，这位科学家凭什么撬动1200万技术转让？答案藏在洪湖的绿水青山间
十年冷板凳，八千改良藻——他用微藻改写绿水青山，更用师者初心点亮科研薪火。
洪湖水面的晨光里，江汉大学微藻合成生物学与绿色制造研究院院长、2024年“荆楚好老师”胡长峰教授正戴着草帽俯身采样，玻璃瓶中晃动的绿色微藻，就是他科研攻关的对象——一种直径5—10微米、比针尖还小的微小生物。10年来，他甘心坐在“冷板凳”上，一边埋头搞科研，一边潜心育学子。如今，他带领团队研究出8000份具有自主知识产权的改良藻种，在农业、医学、生态治理等方面取得多项科研成果，其中，仅“纤毛调控基因及藻种技术”一项就完成1200万元的成果转化。他带过的学生直博北大又回归母校，与导师并肩奋战科研一线，承衣钵再育桃李；他带的学生团队斩获挑战杯全国大奖，他带领的科研团队荣获“武汉市教育系统先进集体”称号。“湖北的江湖田野，是我最好的实验室；学生的成长成才，是我最棒的科研成果。”
作为学者的他，想让研究的“微藻”助力洪湖重现儿时碧波随风起，澄澈水天阔的景象，更想让“微藻”装点出故乡湖北的绿水青山；
作为师者的他，诲人不倦，倾囊以授，不仅铺就了学生的成长、成才之路，更为家乡、为祖国培养出一支生生不息，薪火相传的科研梯队。他用10年的身体力行、言传身教，在三角湖畔书写“立德树人”和“科研报国”的双重答卷。胡长峰的办公室里，摆满了来自全国的水土样本。2014年，从清华大学博士毕业的他，放弃北京科研院所的邀请，回到家乡湖北这片“千湖之省”的土地，一头扎进微藻研究这一当时的冷门领域。“建设教育强国，龙头是高等教育；搞科研，就要瞄准国家需求，在空白处蹚出一条路。”他常这样跟团队说。为筛选优质藻种，他每天最多要挑1000个样本，10年用掉2吨牙签；为获取野外数据，每年有三分之一时间泡在洪湖、黑龙江的水域，皮肤被晒得黝黑。历经千百次实验后，胡长峰带领团队在一株带有突变体的“变异”藻种中发现了一个全新的XAP5转录因子家族。这个转录因子相当于一个“生物开关”，可以调控藻体的一系列功能。他的这一研究成果，首次揭示单细胞真核生物纤毛基因调控机理，解决了困扰微藻科学界近半个世纪的难题。基于这个关键藻种，胡长峰团队申请到8项专利，并于2018年在世界四大名刊之一的《美国科学院院报》发表论文。耶鲁大学该领域泰斗 Rosenbaum Jole 教授特意发来邮件称赞：“你们的发现照亮了研究前路。”这篇论文，也是江汉大学首篇发表于该期刊的成果。“在我们实验室最常见到的就是胡老师的身影，从早上八点到岗，他一直工作到深夜，这也激励着我们团队。”胡长峰团队成员王卫华说。十年如一日，团队研究出了8000余份具有自主知识产权的改良藻种，并建立了一套微藻筛选体系，取得了数十项专利，在国际顶级期刊发表了诸多科研论文，项目得到了国家自然科学基金委和科技部支持，相关技术位于全国前列。近年来，他们的科研成果更是走向江湖田野，运用藻类专利技术，团队先后在洪湖、黑龙江等地开展流域水质治理，取得初步成效。2024年4月，胡长峰团队的科研成果“纤毛调控基因及藻种技术”以1200万元转让，创下江汉大学科技成果转化单项最高纪录，学校赋予团队85%的成果所有权，成为武汉高校赋权改革的标杆。2025年，团队开发的全球首个稻田施用微藻生物肥料碳普惠方法学通过终审，中试基地即将启动运行，这项技术将为农业碳减排提供“江大方案”。如今，团队研发的微藻技术已在全国220万亩农田落地，每亩可减碳0.5吨、增产10%，在洪湖流域治理中更让水质透明度提升30%。“做科研不能只盯书架，要让成果走上货架、种在祖国的绿水青山里。”胡长峰带着学生在稻田里做中试时，脚踩泥泞的身影，成了田野间最动人的风景。“胡老师带我走进科研世界时，我连移液枪都不会用。”如今已回到江汉大学任教的田广梅，每每提及恩师，话语里都充满感激之情。作为江汉大学2015级园艺专业本科生，她大一就进入胡长峰团队参与科研。从学习调试仪器、梳理文献到深入研究衣藻纤毛基因调控，作为导师的胡长峰始终以“精准滴灌”式培养伴她成长。田广梅写的论文，他从逻辑架构到字句措词逐行批注；做实验遇到挫折，胡长峰带着她重读《美国科学院院报》经典文献，教导她“科研不是冲刺跑，要像微藻生长那样厚积薄发”。大四那年，田广梅凭借系列科研成果，成为江汉大学首位直博北京大学的本科生。光阴似箭，她博士毕业后也放弃了外地企业的高薪机会，回到母校生命科学学院任教，与导师胡长峰并肩作战于科研一线，以回报恩师与母校的培养。如今，田广梅已能独当一面，与学院的老师共同指导学生斩获中国国际大学生创新大赛湖北省金奖，并入围全国总决赛。“她的回归，是对学校育人成效的最佳证明，更是‘乐教爱生、甘于奉献’教育初心的接力传承。”胡长峰谈及此事，眼中满是欣慰。“我一个人的力量远远不够。”胡长峰倡导开放合作的科研环境，希望带出一支生生不息，薪火相传的科研人才梯队。在胡长峰的育人理念里，“科研反哺教学”是不变的核心。 胡长峰指导学生解决在“莱茵衣藻鞭毛组装的分子机制”研究中遇到的问题他将最新研究成果融入课堂，把真实科研课题转化为学生实践项目，构建起“教学—科研—实践”一体化培养模式。10年来，他带出的23名学生先后考入武汉大学、中科院等名校深造，团队指导的本科生更是在“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛等A+类赛事中斩获7项国家级、省级奖项，其中2项为国家级荣誉。“教育家精神不是抽象的概念，而是体现在每一次备课授课、每一次实验指导、每一次科研攻关中的具体实践。”
在今年江汉大学庆祝第41个教师节大会上，胡长峰作为教师代表发言，道出了他10年躬耕教坛的深刻感悟。江汉大学生命科学学院院长曾长立印象最深的是胡长峰办公室里的两样“传家宝”：一个是装满水土样本的柜子，一个是贴满学生便签的日历。
那些便签上，记着学生的考研时间、论文答辩日期，甚至是“小张家里有事，需帮忙协调实验时间”“小李想参加学术会议，帮他改下申请材料”——这些琐碎的小事，胡长峰记了10年。在胡长峰看来，“教书育人”不是口号，而是体现在每一个细节里。学生实验晚了，他会留一份热饭；学生论文遇到瓶颈，他会逐句批注修改；甚至学生的毕业论文致谢，他都会认真看。“要让学生知道，他们的努力被看见、被认可”。他在团队里设立“师徒制”，让高年级学生带低年级学生，自己则定期给团队讲科研伦理：
“数据造假比实验失败更可怕，因为失败可以重来，诚信没了，就再也回不来了。”2022年，有学生在实验中想“修饰”数据，胡长峰发现后，没有批评他，而是带着他重新做了一次实验。“你看，虽然这次结果还是不理想，但这是真实的，真实的数据才有意义。”“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”这句话，胡长峰常挂在嘴边。他带学生看自己收藏的老照片：有刚回国时简陋的实验室，有第一次去洪湖采样时的破旧小船，还有团队第一次在《美国科学院院报》发表论文时的合影。“你们看，我们从无到有，从落后到追赶，靠的就是‘三个坚定’——坚定目标、坚定毅力、坚定信心。”江汉大学党委书记覃道明评价胡长峰：“他用10年时间，把自己活成了一本‘教科书’。这本教科书里，写满了科研报国的初心，更写满了教书育人的深情。”“胡老师从不说大道理，但他蹲在田里讲解微藻技术、在实验室陪我们熬夜查数据的样子，就是最生动的育人课堂。”团队成员邢俊俏如是说。如今，胡长峰的团队正筹备全国盐碱地采样，计划用微藻技术改良盐碱地，为国家粮食安全贡献力量。他培养的学生，有的扎根在国家深海基地，有的成了微藻企业的技术骨干，有的回到高校当老师——这些“微藻种子”，正带着胡长峰的期望，在祖国的大地上生长。“湖北的江湖田野，就是最好的实验室；学生的成长成才，就是最棒的科研成果。”胡长峰的话语里，藏着师者最纯粹的初心。实验室里，培养皿中的微藻仍在轻轻晃动，那抹鲜活的绿色，不仅是科研的希望，更是教育家精神的星火，在绿水青山间，不断传递、不断生长。江汉大学是湖北省属综合性大学，是湖北省首家同时拥有博士学位授权点、全国重点实验室和全职院士的省属高校，是湖北省“国内一流学科建设高校”、湖北省属高校一流学科重点学科建设高校、湖北省大中小学思政课一体化共同体建设示范校，入选教育部、人社部“高等学校学科创新引智计划”（111计划）。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“立德、致用、兼容、创新”的校训精神，全面推进思政课改革创新与课程思政建设，强化课堂教学与日常教育，促进教育教学与管理服务深度融合，不断推动学校思想政治工作守正创新，实现内涵式发展。学校坚持以立德树人为根本，以科研育人为抓手，推动思政工作与科技创新深度融合，探索出一条具有江大特色的“科研+思政”育人新路径，让科研有温度、思政有力量，为培养时代新人注入源源不断的“江大动能”
作者：王配才，江汉大学生命科学学院党委副书记；田广梅，江汉大学生命科学学院教师；陈敏英，江汉大学党委宣传部融媒体中心编辑
文章来源：《大学生》杂志2025年第11期，原标题《微藻成就报国路 桃李映照育人情》