关注 | AI时代，好老师不会被取代！

在人工智能浪潮席卷各行各业的今天，教育领域也迎来前所未有的挑战与机遇。一个绕不开的问题是：老师会不会被AI取代？

天津师范大学校长巩金龙这样回答，“在AI时代，真正拥有育人智慧的好老师，不仅不会被取代，其价值反而愈发凸显。”

教师的角色，正从传统的知识传授者、道德说教者，转变为学生思维发展的促进者、健全人格的引导者与核心价值的塑造者。而这一切，正是“新师范”所要回应的时代命题。

“新师范”之“新”，体现在三个维度上——

• 价值引领与使命拓展之“新”

• 协同主体之“新”

• 内涵结构之“新”

其中，在协同主体上，“新师范”突破了过去师范院校“单兵作战”的培养格局，由天津师范大学、天津大学、天津职业技术师范大学与天津市教育科学研究院形成了“三校一院”协同育人联合体。

数智时代“三校一院”协同培养创新型教师论坛举办现场

“三校一院”远不止是一个“教育联盟”，而是一次打破壁垒、重塑体系、面向未来的深度融合实践。该改革以系统化提升为牵引，凝聚三校一院优势互补，在横向推动思政、课程、实践、师资、学生、数字化、国际化“七大融通”，形成培养合力。

巩金龙校长表示，本月，首批8所“三校一院”联合实践基地已完成授牌，并已组织学生赴天津职业技术师范大学开展项目式实践；天津师范大学人工智能学院已与天津职业技术师范大学自动化与电气工程学院合作签约，正式步入全面合作阶段。

这项改革通过“集团化作战”与“靶向化培养”，将形成可复制可推广的协同育人路径，为“新师范”体系构建贡献出“天津方案”。

理念的落地，离不开技术与实践的深度融合。

在AI技术深刻影响教育的今天，天津师范大学通过重构专业体系、创新课程架构、优化育人模式等多举措推动“AI+师范”融合。

2024年，学校出台了《微专业建设与管理办法》并启动首批16个微专业的建设，包括以教师数字素养、人工智能+为代表的AI+师范融合微专业；2025年，学校专门举办了首届师范生AI教学应用技能大赛，同学们运用AI技术，制作了不同学科《AI+教学创新应用方案》，收到了很好的反响……

天津师范大学首届师范生AI教学应用技能大赛现场

学校还建成218间智慧教室，打造从“被动听讲”到“沉浸参与”的课堂新生态，布设AI能力测评系统，不仅服务于在职教师，更聚焦于对师范生的教学能力进行精准“体检”，帮助师范生清晰认知自我、明确提升方向，实现教学能力的动态、持续优化。

天津师范大学智慧教室

“我们致力于新师范建设，但这并不意味着传统师范教育的教师基本功和师范生必备素养的丢失。”

在使用AI赋能师范教育的同时，学校并未忽视学生的教师基本功。在“三字一画”“课堂教学语言艺术”等传统技能训练之外，还增设“跨学科课程设计与实施”，构建贯穿全年的技能竞赛体系。而“教育见习－教育实习-教育研习”三段递进的实践链条，更是让学生“真刀真枪”走进一线，实现从“旁观者”到“准参与者”的成长蜕变。

天津师范大学师范生“三笔字”书写大赛现场

面向未来，天津师范大学将重点下好三步“先手棋”：

• 一是下好“新师范体系建设”的先手棋，服务区域教育质量提升与中西部师资建设；

• 二是下好“学科生态优化”的先手棋，强化“教育+”“心理+”等学科建设协同发展、提档升级；

• 三是下好“教育对外开放”的先手棋，进一步统筹好“走出去”和“引进来”。

巩金龙校长深情寄语学生：“要挑住‘学生的现在’，扛起‘国家的未来’，站稳‘自己的讲台’。”相信在天津师范大学这片沃土上，必将走出更多点亮学生心灵、承载国家未来希望的优秀教师。