泉州小班化探索，迎来省内外教育同仁“现场鉴证”

 “大家用平板拍下自己的学习成果，上传到一体机和其他小组成员分享！”晋光小学南校区的数学课堂上，老师正带领三年级学生开展《身高的增长》教学。教室里，学生手持平板实时互动，通过拍照上传、小组互评等功能，让“数智 + 小组共学”落地生根。为期两天的活动中，该校集中展示了5节融合前沿理念与本土特色的小班化创新课例，覆盖数学、英语、音乐、语文、体育等多个学科，每节课都紧扣 “课堂互动更深入、个体关注更精准、成长路径更多元” 的核心目标。

英语课《True friends》以教育戏剧为载体，学生们戴着角色头饰分组展演，在即兴对话中理解“互助友爱的真友谊”；音乐课《飞呀飞》上，达斡尔族童谣的轻快旋律里，孩子们围着圈创编骑马、飞鹰的律动动作，在欢声笑语中掌握二拍子韵律；“5G + 专递课堂”《坐井观天》打破校区壁垒，主授教师与同步课堂学生隔空互动，通过指偶表演、角色朗读，让寓言道理自然渗透；AI 赋能的体育课《跳跃与游戏》更是创意十足，“游乐园冒险”主题下，吸腿跳、钟摆跳等动作练习变身闯关游戏，AI 实时点评、心率监测让个性化指导看得见、摸得着。

值得一提的是，来自无锡市幸福外国语学校的董心洁老师带来的展示课《美丽的小兴安岭》，则带来了跨省教学的碰撞。课堂上，董老师依托小班化优势，引导学生沉浸式品读文本，通过小组讨论、画面还原等方式，让每个孩子都有充分表达的机会。课后的专家点评环节，成都大学教授陈大伟、福建省普教室教研员罗鸣亮、福建省普教室教研员黄国才、福建省普教室教研员陈明祥等专家，既肯定了“数智赋能让精准教学落地”“跨学科融合激活学习兴趣”等亮点，也针对性提出优化建议，让现场教师直呼 “干货满满”。

除了室内课堂，校园里的“未来学习中心”“未来启智馆”“未来生态谷”等特色空间也向与会者开放。击剑场上学生挥剑的飒爽身姿、非遗手工课上精巧的文创作品、科技创新展区里充满奇思妙想的小发明，全方位展现了小班化教育下学生全面而有个性的发展成果，让“温馨・美好”的教育理念可感可触。

“小班化不是简单的班额缩减，而是教育理念、教学方式和评价机制的系统性重塑！” 活动现场，泉州市委教育工委委员、市教育局副局长蔡吉生一语道破小班化改革的核心要义。作为国家基础教育综合改革实验区，泉州始终将小班化教学作为破解“大班额”难题、推动个性化育人的重要路径，持续深化探索实践。晋光小学创新构建的“1+3”管理模式（以学生发展为核心，依托“名校引领、本土融合、技术赋能”三大支柱），形成了课堂互动深入、个体关注精准的育人新样态，为全省小班化教学改革提供了可复制、可推广的“泉州样本”。

除了精彩的课堂展示，活动还特别邀请省内外教育名家、名校长带来专题讲座，深入解读小班化教育新理念与实践案例，并设置互动交流环节促进思想碰撞。江苏省无锡市新吴区幸福外国语学校校长、教育部首期领航名校长陈罡，以《小班化教学：推动高质量的因材施教》为题展开分享，他结合自身多年教育管理与教学实践经验，用一个个鲜活生动的案例，详细解读了小班化教学如何让“人人皆可成才、人人尽展其才”的教育理想。

高水平的专家对话更是将活动推向思想高潮。专题论坛沙龙以“高质量因材施教”为核心议题，省内外教育专家与一线名师、教研员围绕分层教学策略、个性化评价体系构建及教育资源协同共享等关键问题展开深度对话，毫无保留地分享实践经验，为小班化教学改革提供了多元思路与有力支撑。