“数智创生·三声课堂”！11月5日，教育部基础教育优秀教学成果“五有四化”主题式教学改革实践推广研修活动在长沙拉开帷幕。
本次活动由长沙市教育局主办、湖南湘江新区教育局承办、长沙麓山外国语实验中学协办，汇聚了全国各实验区校代表、湘江新区教研员及多校教师代表，通过“课例展示+经验分享+专家讲座”的沉浸式形式，搭建教育交流平台。会上，长沙麓山外国语实验中学、砂子塘小学还被授牌“‘五有四化’主题式教学品质课堂建设实验校”。
据悉，“五有四化”作为教育部国家级优秀教学成果，自2024年11月入选推广计划以来，已覆盖全国8个实验区、百余所实验校。其中，长沙作为核心实验区，区域实现“全域推进、分层落地”，30多所实验校跨小学至中学学段，形成“名校带头、校校联动、学段贯通”的改革生态。
在课例展示中，9个学科的“五有四化”主题课例同步开展：道德与法治课《社会责任 我担当》引导学生践行公民责任，语文课《我的白鸽》唤醒人文情怀，数学课《低碳生活》用数学思维解决现实问题，英语课《What a delicious meal!》融入生活场景，物理、化学等理科课程则以探究式教学激发思考——来自明德华兴中学、长郡双语实验中学等校的教师让课堂兼具知识深度与互动温度。每堂课后，专属专家围绕“数智课堂落地”“学生探究能力培养”即时点评，研讨氛围浓厚。
长沙市教育局党委委员、副局长聂庭芳认为：“本次活动展示9堂‘五有四化’长沙样本课、4所学校实践经验，既是长沙阶段性成果呈现，也是全国协同推进的起点。”他还结合成果推广关键阶段，提出深化理念认同、强化交流互鉴、坚持守正创新三点建议。
在经验分享环节，麓山外国语实验中学厉晓艳、明达中学李纪宗、南雅中学刘丹、砂子塘小学李臻分别结合校情分享实践经验：厉晓艳聚焦校本课程开发与课堂评价优化，李纪宗详解数智工具在中学课堂的应用，刘丹阐述核心素养培养的具体路径，李臻则结合小学学段特点，分享“五有四化”与生活化教学结合的实操方法。多学段、多维度的干货内容让现场教师频频点头认可。
“如何上好一堂课？什么样的课能影响孩子一辈子？”在专家讲座中，“五有四化”主题式教学研究中心首席专家刘玉岳，以《基础教育教学成果形成基本逻辑》为题开讲。他以自身斩获2022年国家级教学成果奖一等奖的“五有四化”实践为案例，拆解成果全链条形成逻辑：从“教学问题转化为教研课题”“课题推动教学改革”，到“改革成效升华为成果”“成果形成示范效应”；同时明确国家级成果奖“方向性、实践性、创新性、规范性”四大评审维度，强调“好成果是‘做出来的’，需扎根课堂、有理论深度，更要将感性实践提炼为理性认知”。
麓山外国语实验中学校长张辉表示，以此次活动为契机，全校既近距离学习了“五有四化”优质课例与实践经验，更凝聚了深化教学改革的共识。作为新授牌的“‘五有四化’主题式教学品质课堂建设实验校”，麓山外国语将延续“奔跑”育人理念，把“五有四化”融入外语特色与数智课堂建设——组织教师开展专题教研、分享探索成果，同时积极借鉴兄弟校优秀做法，未来会稳步推进实践，为基础教育教学改革注入“麓外力量”。
潇湘晨报李楠 通讯员杨芳蓉
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