近日，一则“家长怀抱婴儿在护学岗执勤”的视频引发热议。

画面中，一位家长身着护学岗服装，怀里还抱着一个婴儿，站在路边执行护学任务。

这看似温馨的画面，却让人看得心惊胆战——万一发生意外，她如何能同时保护怀中的孩子和过马路的学生？

面对质疑，当地教育局回应称：“老师曾劝阻该家长，但‘家长都很积极，她说她可以’。”同时承认此事属学校失误，会严格要求全市学校不能再出现这种情况。

回应来了，处理也有了，但护学岗的困境，真的解决了吗？

或许，这位妈妈并非真的“可以”。

她可能挣扎了很久才做出这个决定——要么带着婴儿出门执勤，要么把年幼的孩子独自留在家中。

这哪里是“可以”，分明是“不得已”。

或许，她曾试图与老师沟通，但感受到无形压力。当学校的工作安排与照看孩子的责任撞车时，很多家长只能硬着头皮“两全”。

这哪是“积极”，分明是“无奈”。

护学岗的初衷毋庸置疑。上下学时段，校门口车流密集，孩子们的安全需要守护。

由家长参与的护学岗，既能弥补学校人手不足，又能增进家校共育。

这个理念本身是好的，但在执行过程中，却常常变了味。

其一，护学岗从“自愿”变成了“义务”。

很多学校虽然明面上说是自愿报名，但当名单迟迟凑不齐时，各种或明或暗的压力就来了——有的老师在班级群里不断催促，有的将报名情况与“班级荣誉”挂钩，还有的甚至暗示这与学生在校表现有关。

家长们都明白，在这个封闭的教育环境里，自己的孩子“捏”在老师手中，谁会因为几次执勤而冒险得罪老师呢？

于是，护学岗从自愿参与，慢慢变成了隐形强制。

其二，时间安排“一刀切”，缺乏人文关怀。

很多学校的护学岗安排完全不顾及家长的实际困难。

双职工家庭怎么办？单独带孩子的家长怎么办？家离学校远的又怎么办？

像新闻中这位抱着婴儿执勤的妈妈，她的困难本应被看到、被体谅。

我们的教育系统总是在教孩子要关心他人、体谅他人，但成人世界却常常缺乏最基本的同理心。

其三，安全管理存在隐患。

护学岗本身是为了安全，但如果参与执勤的家长自身安全都无法保障，又何谈保护孩子们？

抱着婴儿执勤，不仅危及自己和孩子的安全，也会分散注意力，影响护学效果。试想，当一辆车失控冲过来时，她该如何迅速反应？

这背后，其实是学校管理的懒政——只求任务完成，不顾实际效果；只求表面安全，不管真实隐患。

我们不妨算一笔时间账：一个班级假如40个学生，一学期20周，每周5天，如果每天需要4名家长执勤，那么每名家长一学期大约要轮到的次数并不多。

但为什么就是这么寥寥几次的执勤，却让家长们叫苦不迭？

因为时间点太要命——恰恰是工作日的早晚高峰，正是很多家长赶上班的时间。请假一次，可能意味着全勤奖泡汤、扣工资，甚至看老板脸色。

有人说：“既然选择了做父母，就要承担责任。”这话没错，但责任分为很多种。

家长的首要责任，是给孩子一个稳定的生活和成长环境，而这其中，经济保障是不可或缺的一部分。当护学岗与工作发生冲突时，很多家长真的左右为难。

更深层的问题在于：维护学生安全，到底是谁的责任？

答案显而易见——首先是学校的责任，其次是社会的责任，最后才是家长辅助的责任。学校是专业教育机构，保障学生安全是其核心职责之一。

而交通秩序维护，更是交管部门的法定职责。

但现在的情况是，学校将本属于自己的安全责任，部分转嫁给了家长。

而相关部门也乐见其成，毕竟有了这些“免费劳动力”，大大减轻了自身压力。

护学岗不该是现在这个样子。它本可以是家校合作的美丽桥梁，如今却成了很多家长的负担。

那么，这个问题真的无解吗？当然不是。

其一，引入专业安保力量是根本之策。

学生的安全，终究应该由专业的人来做专业的事。

学校可以聘请专业保安，或者在高峰期与安保公司合作，由经过培训的安保人员负责护学工作。这笔费用，应该纳入教育预算。

其二，探索更加灵活的志愿者机制。

如果仍需家长参与，完全可以采用更加人性化的方式。

比如，允许同一班级的几个家长自行协调时间；允许实在有困难的家长用其他方式为班级做贡献；甚至可以利用现代技术，开发专门的预约系统，让家长根据自身情况选择时段。

其三，整合社会资源共同参与。

护学岗可以向社会开放，招募社区志愿者、退休人员等参与。

大学生、热心市民都可以成为护学力量。这样既减轻了家长负担，又促进了社区共建。

其四，相关部门应切实履行职责。

交管部门应在学校周边设置高峰岗，派专人指挥交通；城建部门应完善学校周边的交通安全设施，如增设信号灯、减速带、过街天桥等。

这些都是比单纯依靠家长更有效的安全保障。

回到抱婴儿执勤的新闻，当地教育局的回应值得肯定——至少他们承认了这是学校工作的失误，并承诺整改。

但我们更希望看到的是，这种反思不止于个例，而是引发整个教育系统对护学岗制度的重新审视。

护学岗的初衷是爱孩子，但爱的实现方式，不该是让一位妈妈抱着婴儿在车流边冒险。

真正的家校合作，应该是互相体谅、互相支持，而不是单方面的牺牲和付出。

只有当我们看到每个家长背后的真实处境，理解他们为平衡工作、家庭与学校责任所付出的努力，才能构建起真正和谐、有效的家校共育环境。

希望有一天，护学岗能回归其本质——一份真正自愿的爱心守护，而不是隐形的道德绑架。