赣榆实验幼儿园紫宸分园：承办市学前教育“瀛洲名校大课堂”展示活动

10月29日，2025年度连云港市学前教育“瀛洲名校大课堂”项目暨“同心圆”四有好教师团队展示活动，在赣榆实验幼儿园紫宸分园举行。本次活动紧扣“指向幼儿‘经验生长’的教师课程领导力提升策略研究”核心主题，汇聚多方教育力量。无锡市滨湖区教育研究发展中心副主任张皎红，赣榆区委教育工委委员王雪冰、区教育局基础教育科分管负责人仲启强、区学前教育教研员张萍等领导专家，全区各园所骨干教师及“同心圆”四有好教师团队成员参会，共同探索幼儿经验生长与教师课程领导力提升的实践路径。

活动开始，参会人员沉浸式观摩室内区域活动与户外自主游戏，近距离捕捉幼儿在互动探索中的经验生长轨迹。木工坊、户外沙水乐园、泥巴小院……这些场景展现了幼儿主动探索的活力，体现出赣榆区实验幼儿园紫宸分园教师基于儿童兴趣创设支持性环境的教育智慧，为参会者提供了 “经验生长” 的实践样本。

王雪冰致辞，对张皎红等无锡专家的远道而来表示热烈欢迎与衷心感谢。他强调，“瀛洲名校大课堂”与“同心圆”四有好教师团队双项展示活动，是推动学前教育优质资源共享、促进教师专业能力提升的重要载体。他希望全体参会人员以此次活动为契机，结合观摩所见的游戏场景与后续的教学展示，深入交流、互学互鉴，共同为推动全区学前教育高质量发展贡献力量。

29日上午，“同心圆”四有好教师团队的五位教师，带来覆盖不同级段的教学活动，将经验生长理念转化为可感可知的教学实践。

殷练练老师组织了小班语言活动《红红的、圆圆的》，借助实物观察、儿歌创编等方式，帮助幼儿积累核心词汇，在语言表达中丰富认知经验。

王九娟老师开展了小班音乐活动《开汽车》，以模仿游戏为载体，让幼儿在律动中感知节奏与旋律，贴合小班幼儿的感官学习特点。

金海岸分园园长秦好的大班社会活动《光说不练的“对不起”》，通过情景表演、问题讨论等形式，引导幼儿理解道歉的本质意义，在情感共鸣中培养社会交往经验与共情能力。

紫宸分园园长张健的大班数学活动《方位大冒险》，以打开宝箱拿奖杯的情境串联游戏任务，通过有趣的探索游戏丰富幼儿空间方位识别的经验，以解锁图形密码的游戏，引导幼儿在二维空间运用方位经验解决问题。

王萌老师带来了大班体育活动《趣玩平衡木》，通过分层任务设计，让幼儿在挑战平衡中提升动作协调性，教师则根据幼儿的“最近发展区”提供个性化支持。

五节集体教学活动均紧扣“经验生长”核心，展现了教师从儿童视角出发建构课程的主动性，印证了“教师课程领导力的本质是激活儿童主体意识”这一理念。

29日下午，和安幼儿园园长宋秀丽以《基于幼儿经验发展视域下教师观察—评价—支持一体化的课程实践》为题，结合丰富实践案例展开分享。

宋秀丽围绕“课程贴合幼儿经验发展”核心，通过小班《探秘桑蚕文化》、中班《一起瞧一“桥”》等课程案例，详细解析观察—评价—支持的一体化实践逻辑，并梳理出兴趣捕捉—经验梳理—课程延伸的具体操作路径。为参会者明晰了幼儿经验发展与课程实践的方向，具有较强的指导意义。

专题讲座后，张皎红主持专题沙龙活动，围绕“指向幼儿‘经验生长’的教师课程领导力提升”核心主题展开深度对话。张皎红以“有用、有趣、有效”为关键词，引导参会教师聚焦三大话题：“如何让经验生长贴合幼儿发展需求”“怎样激发幼儿主动参与以深化经验”“如何保障经验在活动后持续延伸”。她结合无锡地区学前教育实践经验，针对五节集体教学活动进行精准点评，围绕每节课的核心经验，重新梳理活动目标的精准定位、活动组织形式的优化方向，细致拆解实践难点。

此次双项展示活动的成功举办，为参会者打开了经验生长与课程领导力融合的新思路，为区域学前教育高质量发展注入了新动能。