山东信息职业技术学院：聚焦区域产业重塑专业核心课程 让职业教育与区域产业同频共振

齐鲁网·闪电新闻10月24日讯 作为全国农业产业化发源地，潍坊正以农业科技装备创新驱动产业升级。其核心引擎——潍临日智能农机装备集群，作为国家级先进制造业集群，产值占据全国同行业的四分之一，对精通机电运维与数字化升级的复合型高技能人才需求迫切。

为破解人才培养与产业需求“两张皮”的困境，山东信息职业技术学院精准聚焦区域产业，对自动化类专业核心课程进行了全面重塑，创新“课随产变、师从企来、能伴岗升”的产教协同课改理念，构建“大师领衔、多企业参与、跨专业协同”的课程开发机制，创新“场景贯穿、项目引领、能力递进”的模块化课程建设模式，实施“六步六智、弯弓评价”的混合式教学模式改革，打造了职业教育与区域产业同频共振的“潍坊样板”。

精准对接，构建产教融合新生态

学院坚定“服务区域产业”的定位，联合潍柴雷沃等头部企业，组建实体化运作的产教联合体，共建校企课程开发中心。确立 “课随产变、师从企来、能伴岗升” 课改理念。“课随产变”聚焦潍坊农机装备需求，联合潍柴雷沃等头部企业，围绕农机生产线运维岗位，开发模块化课程；“师从企来”依托校企课程开发中心，引入企业技能大师和多背景产业专家，组建课程建设共同体；“能伴岗升”围绕岗位能力进阶设计学习路径，实现课程目标与岗位能力要求的对接。

共研共析，开发“场景贯穿、项目引领、能力递进”模块化课程

构建“大师领衔、多企业参与、跨专业协同”的课程开发机制。课程团队深入潍柴雷沃、潍柴动力等企业生产一线，系统解构高端大马力拖拉机、WP10发动机等典型产品的生产流程，精准提炼出智能装配产线、智能工厂设备管理等领域的典型任务场景。校企双方共同构建了涵盖品质价值观、职业道德、专业技能等六个维度的岗位胜任力模型。以此模型为准绳，改革打破了传统专业壁垒，以六大典型农机产品生产场景为主线，通过“职业功能-标准技能-工作内容-技能要求”四层分解，重构出通用、专项、综合、创新四大课程模块和63个细分技能子模块，打造“场景贯穿、项目引领、能力递进”的模块化课程，确保了学生所学与岗位所需零距离。

共智共创，构建“六步六智、弯弓评价”的教学模式

融合数智技术，创建了“六步六智”任务驱动教学模式。依托“生产实践基地+虚拟课堂+企业车间”开展场景化教学，通过课前任务体验（感智）、课中任务导入（启智）、分析探究（辩智）、小组实施（行智）、总结评价（明智），课后拓展提升（创智）的路径，在“虚实结合、人机互动”中完成能力进阶，有效破解技术难点与协作困境。依托涵盖过程、结果与增值的三维评价模型的“弯弓评价”系统，通过采集课前诊断数据、课中任务参与度、产品完成度，以及课后竞赛成绩、项目成果等多源数据形成学生数字画像。校企开展“双导共诊”，动态调整教学策略，实现个性化指导，形成“以评促学、以据优教”的教学优化闭环。

成效卓著，产教融合结出硕果

经过五年实践，改革成效显著。累计培养的5021名毕业生以“用得上、干得好、留得住”广受企业赞誉；学生获全国职业院校技能大赛国赛一等奖4项、二等奖2项。学院依托成果获批3个国家级实训基地，开展智改数转培训62期，覆盖3187人次。