“教育大改革，部分地区试点取消中考”
“天塌了中考要取消了”
“成都市试点取消中考”
……
近日
网络上出现大量有关多地
将要试点取消中考的消息
自媒体据此得出结论：
既然是试点
说明很快会推广
昨天
被传要取消中考的成都和上海
先后辟谣
近日，成都市教育局正式发布《成都市教育局关于开展小-初-高贯通式培养改革试点的通知》，宣布自2025年起，探索开展“小-初-高”12年贯通式培养改革试点。
主要有两种贯通模式
小-初-高12年贯通式培养：学生从小学一年级，可直接就读至高三。
初高中6年贯通式培养：学生从初中一年级起，可直接就读至高三。
也就是说，参与贯通班试点的学生可以不参加中考，也可以中途退出后参加中考。
成都教育局辟谣
“取消中考”系误读
成都教育局昨天辟谣，贯通培养与所谓“试点取消中考”并无直接关联，取消中考系误读。
成都教育局在回应中指出，首先从规模上来说，此次贯通培养试点，只有8所学校参与试点，范围极小，只是针对试点学生群体、试点学校的个性化探索，远非全市范围内的中考制度取消。
8所学校，每校只开2个贯通班，每班按45人算（公立校常规班额），总共才720人；
近几年成都中考人数稳定在14-15万，720人只占0.5% 都不到——相当于1000个中考娃里，只有5个能进贯通班，纯属 “小范围试水”，跟 “全市取消中考” 八竿子打不着！
成都教育局表示，贯通培养试点改革的目的也不在于取消中考，而是在于探索更科学、连贯的人才培养模式，包括育人方式改革，构建与实施贯通式培养相适应的课程体系，形成人才成长的多路径发展图谱，让学生有充足的时间发展个性兴趣；教学方式改革，采用项目式学习、跨学科主题学习等教学模式，引导学生自主学习、合作探究；评价方式改革，建立贯通式学生多元评价体系，除学业成绩外，全面关注学生的学习过程、实践能力、创新思维、身心健康等综合素养提升。
成都教育局表示，网络传言所称的“成都市试点取消中考”实为对贯通培养改革的误读，贯通培养目的在于构建“全链条育人”新生态，绝非简单的“免考”二字所能概括，而是通过教育结构的系统性重构，实现从“知识传授”到“全面发展”的育人模式转换。
成都市教育局相关负责人表示，当前推行的贯通培养试点是一项人才培养模式的改革探索，不影响全市中考制度的正常实施。请家长和学生勿信谣、传谣，一切教育政策请以官方发布为准。
无独有偶，10月20日，上海市政府官网发布《上海市普通高中高质量发展实施方案》，提出试点长学制贯通培养模式。根据国家和上海的战略要求，扩大增量，高标准规划、新建一批科学高中或十二年一贯制学校（或完全中学）。
上海市教委：
长周期贯通培养并非取消中考
上海的十二年一贯制学校，又被传“上海要取消中考”。昨天，上海市教委通过问答方式紧急回应。
问：方案提出的“试点长学制贯通培养模式，支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校”，怎么理解？
答：这是落实“优化高中教育资源配置布局和育人方式改革国家战略”的具体举措之一。
一是实现资源弹性优化与充分利用。从中学学龄人口变化趋势来看，教育资源的精准供给面临着学龄人口“梯次达峰”的压力和挑战。推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校，结合学龄人口变化趋势适时调节不同学段规模，在学位供需波动时更具弹性，也能促进跨学段实验室、图书馆、剧场、特色课程等优质教育资源共享，有助于进一步优化教育资源配置，避免教育资源的不足或浪费。
二是深化育人方式改革的持续探索。一直以来，上海部分学校探索长学制贯通培养并取得了系统性的工作经验，方案提出试点长学制贯通培养，是在已有工作基础上的进一步深化，通过构建一体化培养链，让学生成长路径更连贯，提升人才培养的整体效能。长周期贯通培养的实质是对课程进行统一设计，实现资源的贯通使用，并非取消中考。
网传12地名单
要取消中考？
湖里区上榜？
成都和上海的试点方案，使得之前的谣言又重返江湖。
2021年，教育部发布消息称，在这12个省市区建立教育部基础教育综合改革实验区；2024年，教育部公示义务教育教学改革实验区和实验校名单。第一份名单，三明市入选，第二份名单，湖里区入选。
最近，自媒体又找出这两份名单，将其当作将取消中考的名单。
事实上，2021年和2024年名单公布时，就已经出现这类“实验区将缩短学制——小学4年，初中3年，高中2年，取消中考。未来小孩6岁上小学，15岁高中毕业”，以及“实验区将取消中考”的谣言，当时，教育部分别在2021年和2024年辟谣，其中，2024年，教育部在回应中指出：
近日，教育部办公厅印发关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知，决定在全国设立一批义务教育教学改革实验区和实验校，并公示了义务教育教学改革实验区和实验校名单。
通知和公示信息发布后，微信群、微信朋友圈及其他网络平台出现“教育部最新公立教育改革试点方案，实验区将实行缩短学制、取消中考”等不实信息。
2021年，也曾有类似谣言在网上传播，教育部和有关地方教育部门已第一时间进行辟谣。
在此，教育部新闻办提醒广大网友，《教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知》明确了义务教育教学改革实验区和实验校的工作任务，其中并无缩短学制、取消中考等内容，不要轻易采信非官方渠道的信息。
贯通培养一直都有
事实上，“免中考”的贯通培养，各地一直都有试点，包括厦门，当然，是以“保送高中”的形式出现，厦门有十几所学校的初中生，可以选择直接保送高中。当然，他们还要参加中考，只是作为毕业依据，不作为升学的依据。
昨天，也有人很纳闷，为什么成都市和上海市要辟谣？随着人口排浪式变化，未来普高不得随便上？免中考或许就会实现。
从理论上看，初中在2029年迎来入学高峰，高中在2032年，那么，过了2035年，普高是否会随便上？如果普高随便上，那么，优质高中怎么上？是派位？现在也不得而知。
如果届时优质高中也可以派位，那么，会不会出现高中学区房？大家会不会怀念靠实力上高中的“过去”？就像现在的家长在怀念过去，认为过去自己的学习压力没有那么大。
排浪式的谣言背后
不过，每隔一段时间都会出现的“取消中考”的误读背后，有多方原因。
澎湃新闻的评论员指出，有着多方面的原因。从信息传播角度看，教育政策本身具有一定专业性，普通大众理解起来有门槛。若政策发布未能得到及时、充分的解读，就极易给误解和谣言留下空间。在流量至上的时代，部分自媒体为吸引眼球，不惜断章取义，将复杂的教育改革简单粗暴地解读为“取消中考”，这种直白又惊悚的表述，往往能在短时间内收获大量关注，带来可观流量，于是有人乐此不疲，一次次消费公众的教育焦虑 。
更重要的是，误读背后是家长的焦虑。家长关注中考是否取消，其实是期待教育不要那么“卷”，孩子不要从小就那么累，能拥有一个相对轻松、快乐的成长环境，不必过早地承受升学的重压。
资料图：学生在操场进行体育健康锻炼。（本报记者 林铭鸿 摄）
有相当一部分家长还认为，自己孩子只是晚熟，虽然初中读得不怎么样，高中就会醒悟过来，突飞猛进。
可是，现在家长的焦虑是过去的家长不可理解的：普高录取率已经从过去的50%提高到70%（厦门今年达到75%），与此同时，职业教育改革加速，职业教育作为类型教育的地位进一步得到明确。随着各地积极探索职普融通新模式，学生在高中阶段有了更多选择的机会。职教高考改革、职业本科教育稳步发展，中职学生的升学断头路已经打通，技能人才的发展空间也被拓宽。
在厦门市最近发布的《厦门市人民政府关于印发促进人口高质量发展若干措施的通知》，双一流高校毕业生有补贴，技工院校预备技师班应届毕业生、高级工班应届毕业生也有补贴；技能人才就业的住房保障，是参照全日制本科毕业生标准执行。
资料图：厦门职业教育展示。（本报记者 林铭鸿 摄）
不过，家长的焦虑一点没有比过去少，甚至更严重，一个很重要的原因是，公众对职业教育的偏见仍然难以马上扭转。中职生能通过职教高考考本科、考大专，已经执行十几年了，但是，每年中职学校家长会，大部分家长表示：还是第一次听到。有人说，这是家长选择性获取信息——家长群里，都是某某单位非985、211高校毕业生不录的消息。
因此，也有评论指出，家长误读背后也有期待，需要教育改革的持续推进。需要推动职业教育高质量发展，用高水平的人才培养、更有前途的发展道路，逐渐扭转公众对职业教育的偏见，让公众能够从容选择多元成才道路。
但是
要让家长改变观念
谈何容易
应该可以肯定的是，随着学龄人口变化，未来上普通高中的比例会更高。近期教育部等六部门出台的《县域普通高中振兴行动计划》明确了五大任务，第一项任务就是“扩资源”，要求科学优化资源配置，做好学校布局，新建、改扩建一批县中，加强寄宿制学校建设，加快扩大公办学位供给。
不过，有时候，家长不改变观念，就是自我折磨，这些观念包括多元成才，合适孩子的教育才是好教育等，其次，还有“孩子只要能上普高，一切问题都会迎刃而解”的自信。
其实，很多时候，孩子是否能考上理想的普高，不是题目做得多和少的问题，学习自驱力、意志力、自律的培养更加重要，而这些意志品质和学习习惯，到高中再培养，或许有点晚了。
厦门日报社新媒体中心出品
文字：佘峥 郭睿
编辑：吴哲骁 值班主编：林燕贞
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