没想到，被抢鸡排校长离世竟然上了热搜第一。
上一次上热搜还是在他陪餐时，被学生“抢”了鸡排。
学生是个小机灵，先问校长吃不吃鸡排，校长还没反应过来，鸡排就被“顺”走了。
校长想扳回一局，问学生吃粽子吗？学生秒回“吃”，又拿走了校长的粽子。
这位叫苗本臣的校长，每天会在校门迎接孩子，兜里总备着糖果，随时“贿赂”孩子。
说实话，就这些，确实看不出多“优秀”。
至少，是评不上优秀校长、特级校长的。
后者需要省级课题、核心期刊、各种量化考核，以及现场答辩。
但“桃李无言，下自成蹊”。在他突然离世后，全网哀恸让他无愧“优秀”。
近千人现场送行，“地方很小，人都站满了”；
抢他鸡排的孩子说：您回来吧，再也不抢您的鸡排了。
让人感动得稀里哗啦。
一所名不见经传的学校，一个没有光环加持的校长，为何得到如此高的“哀荣”？
一个没有做出惊天动地事业的校长，为何成为孩子及家长心目中“最好的校长”？
另一方面，我们见多了各种“光环”校长。
他们在各种行业论坛中大发宏论，雄辩滔滔，却在校内甚少共鸣，更少看到被坊间津津乐道。
他们占有优质资源，擅长锦上添花，很少雪中送炭；掠夺抢占优质师生，却谈不上造福一方。
学生们在学习和规训的重压下两眼无光，他们面对镜头谈笑风生。
老师们在教学、考核和家长的夹缝中苟延残喘，他们在各个场合左右逢源。
家长们在课余、假日带着孩子游走于各种补习班，他们在高规格大会上大讲素质教育。
他们兀自在高山开着雪莲，却忘了青青园中葵嗷嗷待哺。
而苗本臣愿意跟孩子们在一起，嘘寒问暖，跟他们一起跑操，开玩笑，抢鸡排。
他并不在意上级评价，也不屑于向上谄媚，而是俯下身子，“只拣儿童多处行”。
孩子的笑脸是最闪亮的奖励，家长的口碑远胜金杯银杯。
为什么西贝帝国在的预制菜风波中风雨飘摇？为什么小小的鸡排哥一夜爆火？
不是罗永浩多厉害，也不是鸡排哥掌握了什么独门秘籍；
而是老百姓需要热腾腾的“锅气”，而鸡排哥有“锅气”；
老百姓渴望真诚互动，而鸡排哥以诚待人！
太多的校长是“预制”的，而苗本臣，是校长中的“鸡排哥”！
不禁想起苏霍姆林斯基，和我国的陶行知。
他们没有建构宏大的理论体系，也没有留下煌煌巨著，在世似乎也没有“特级”“正高”“教育家”的称号。
反而是苏霍姆林斯基的三朵玫瑰花、陶行知的四颗糖，让人津津乐道，成为教育经典。
理论是灰色的，教育之树常青。真正的教育也许就在细节里。
每天参与热气腾腾的生命现场，让纸面上的文字黯然失色。
对于生命的巨大好奇和欣喜，让他们无暇躲进书斋。
他们的课题是孩子，他们把论文写在了孩子的心里。
全网哀悼一个“普通”校长，是优秀的标准低了，还是优秀校长太少了？
也难怪，网络上到处是学校的糟心事，校服出问题了，校园餐爆雷了，校园霸凌了，家校冲突了。
每个事件的背后，似乎都站着一个不作为的校长，至少没有全力以赴的校长。
虽然有些事情不完全是校长说了算，但是在校园的一亩三分地，校长的权力是很大的。
很大程度上，校长决定着师生的快乐与悲伤、屈辱与荣耀、绝望与希望。
但是往往失望的多。
有些校长不上课，指导老师上课一套一套；有些校长不待在学校，跟商人官员打得火热；有些校长不学无术，跟老师争名夺利，包装自己很有一套。
被抓的校长比比皆是，贪腐的数额、情节甚至到了令人发指的程度。
这样的校长盘踞学校里，不仅无益，还糟蹋了土壤，污染了空气。
所以，也许，真的不是苗本臣有多优秀，而是全靠同行衬托。
苗校长走了，有人感慨“好人不长命”，也有人感叹“这才是人民的校长”。
有人吐槽“为什么我们这校长老挨抓？”也有人希望“用我们的校长来换他”。
不免有些“恶毒”地想，如果某些校长也“不幸”了，民间会报以怎样的回响呢？
臧克家说得好：有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
公道自在人心，群众的眼睛是雪亮的。