文/九派新闻特约评论员 舒圣祥
近日，有关“成都市试点取消中考”的消息在网络上不胫而走，引发广泛关注和热议。事实真相究竟如何？成都市教育局澄清，这实际上是对“小-初-高12年贯通式培养改革试点”的误读。首批试点仅涉及8所学校，贯通培养班仅占试点年级两个班级，且学生可自愿参与、中途退出，全市中考制度仍正常实施。
成都这份教育改革方案，核心在于“贯通培养”而非“取消考试”。该试点从2025年开始，探索12年一贯制或初高中6年一贯制培养模式。试点学校仅8所，试点学校仅设两个贯通培养班，只是小范围的改革探索，绝非全市范围内取消中考。这一设计初衷，旨在打破学段壁垒，实现教育资源有效衔接，推动从“育分”向“育人”转变。正如成都市教育局相关负责人所言，这是一项人才培养模式的改革探索。
为何一则误读能引发如此广泛的社会共鸣？究其根本，在于中考本身牵动着无数家庭的神经。这场舆论风波背后，折射出公众对于中考改革的深切期待。在当前教育背景下，很多地方的中考竞争激烈程度已超越高考，特别是随着普职分流的推进，部分地区仅有约一半的初中毕业生能进入普通高中。这种选拔模式，让众多学生和家长承受着巨大压力。贯通培养试点中“无需中考”的选项，成了焦虑情绪的释放出口，让家长们误以为看到了“绕开独木桥”的可能。
成都的试点方案揭示了中考改革的一种可能路径：通过学段贯通培养，将竞争压力分散至更长教育周期。这种改革不是简单取消考试，而是构建更科学的评价体系。当过程性评价取代一次性考试，学生的创新能力和终身发展潜力有望得到更好释放。但改革需要系统设计。如何建立客观公正的过程评价体系，如何避免新的评价内卷，仍是需要破解的难题。成都试点的价值在于提供了“不掐尖、不选拔”的实践样本，其试点成败可为教育改革提供参照。
“取消中考”话题引发的热议，反映了公众对教育公平与多元发展的渴望，教育部门应该重视舆论背后传递的民生信号。当教育过度强调分数与选拔，当升学压力不断下移，当孩子的未来路径在十五六岁就被划定，家长们难免会产生焦虑与担忧。大家对“取消中考”的关注，本质上是对单一评价体系的不满，是对多元化成长路径的期待，是对减轻学生负担、回归教育本真的呼唤。
这个意义上，“取消中考” 的误读，是千万家庭对教育公平的深切期盼。中考改革兹事体大，涉及千家万户的直接利益，需要既积极又稳妥地推进。无论中考存废与否，如何让教育评价体系更加科学，如何减轻学生的过度负担，如何提供更多元的发展机会，是教育改革应持续探索的方向。在探索多元化人才培养模式的同时，还应着力构建更加公平、更高质量的教育体系，让每个孩子都能找到适合自己的发展道路。
改革永远在路上，而倾听民声凝聚共识，是改革重要推动力。对家长而言，要理性看待改革试点，8所学校的试点尚处于探索阶段，不宜过度解读其普适性；对政策制定者来说，更需从传言中读懂民意：公众反对的不是中考本身，而是“一考定终身”，是优质教育资源的失衡。成都的试点迈出了有意义的一步，但教育改革的道路仍然漫长，需要全社会共同努力。
【来源：九派新闻】
声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com