连城县小初高数学学科教学研一体化发展专题会议召开

7月3日下午，连城县小初高数学学科教学研一体化发展专题会议在县教育局召开。副县长刘淑琴，县教育局主要领导，县教师进修学校教研室主任、全体数学教研员、全县各学段数学学科骨干教师代表、完中校长代表等齐聚一堂，共商数学教学研一体化发展大计。

会议指出

小学阶段是数学兴趣培养和基础运算能力夯实关键期；初中阶段是知识体系的拓展和逻辑思维能力的提升关键期；高中阶段则是知识综合运用和抽象思维的深化关键期。小学阶段教师要通过游戏化教学、生活化情境创设激发学生数学学习兴趣的经验；初中阶段教师要用有效方法引导学生从形象思维向抽象思维过渡；高中阶段教师要提升学生数学综合应用能力的教学策略。各学段教师应深入研究相邻学段的课程标准和教材，找准教学衔接点，实现知识的平稳过渡和能力的螺旋式上升。

会议强调

要营造氛围，多关心数学教师，关注数学学科建设，重视数学教学研一体化工作。

要建立制度，建立健全跨学段数学教研机制，定期组织数学联合教研活动。

要倾斜政策，在经费等方面向数学教学教研倾斜，及时解决数学教学研一体化过程中出现的问题。

数学，作为自然科学的基石，被誉为“思维的体操”，更是开启科学宝库的关键钥匙。小初高数学教学的有效衔接与协同发展，不仅关乎学生数学核心素养的培育，更是为其终身学习能力筑牢根基的关键所在。

当前我们面临着诸多亟待解决的现实问题：学段之间教学目标衔接不够顺畅，教学方法存在显著差异，高中特优生的数学竞争力也有待进一步提升。召开本次专题会议，就是为了系统破解这些难题，探索数学教育一体化发展的创新路径，探寻一体化发展的瓶颈突破策略，全面提升我县数学教育的整体水平。

此次会议的召开，进一步明确了小初高数学教学研一体化的发展方向、突破策略。相信在全体数学教育工作者的共同努力下，我县数学教育教学质量必将迈上一个新的台阶，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。