大河报·豫视频记者 牛洁
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同一专业组自由转！6月20日，河南财经政法大学2025转专业政策官宣。
对于2025级学生，河南财经政法大学继续实施“自然转专业”政策，同一专业组学生可自由选择专业。
大河报·豫视频记者了解到，该校于2024级开启“自然转专业”模式，把专业选择权交给学生，充分激发学生发展潜力。据统计，经专业确认，河南财经政法大学2024级本科生转专业通过率达100%。
“自然转专业”第一年，1576人转专业全部通过
什么是“自然转专业”？
据介绍，为充分体现“以学习者为中心”的教育理念，助力学生个性发展，进一步优化人才培养模式，2024年，河南财经政法大学官宣，从2024级本科生起实施“自然转专业”，普通本科生在学习期间对其他专业有兴趣和专长，符合学校转专业规定，可在同批次、同类型内申请转专业。
自然转专业政策基于该校深化完全学分制改革背景进行，学生通过跨学科跨专业选修完成自己意愿专业的所有必修课程，达到意愿专业毕业要求，就可发放意愿专业的毕业证、学位证，实现自然转专业。也就是说，录取时是A专业，只要修够了B专业（同批次、同类型）规定的学分，那么毕业证上就是B专业。
“今年5月，2024级新生已通过专业确认，实现转专业。”河南财经政法教务部部长李伟平介绍。
“很幸运，我就是自然转专业政策的受益者。”2024级新生魏佳斌说，他的高考第一志愿是河南财经政法大学人工智能专业，被金融数学专业录取，入校后，一直非常关注学校的转专业政策。今年4月，学校启动专业确认工作，他提交申请，大约一个月，申请通过，转专业成功。
“最初我还担心会在中间卡壳，没想到这么顺利，太开心了。”魏佳斌回忆，提交申请时不需要经过原学院和学部，也没有笔试和面试，只需在最终的专业确认环节，听取课程说明并完成当面确认，便顺利转入心仪专业。“机会宝贵，我一定要好好学习，未来也打算从事这方面的工作。”
魏佳斌的故事只是一个缩影。据统计，河南财经政法大学2024级学生中，申请转专业1588名，自愿放弃12人，剩余1576人全部批准。
同一专业组自由转，1年缓冲期后“锁定”学籍
今年是河南新高考元年，针对新实行的“院校专业组” 志愿模式，河南财经政法大学转专业政策同步升级，由同批次、同类型自由转，变成同一专业组自由转。
“‘自由转’并不意味‘无条件批准’，还需平衡师资配置与教学质量。”李伟平介绍，2024级学生入校后第一学期末，学校就进行了转专业意向调研，数据显示，对法学、会计类专业感兴趣的学生最多，对此学校协调这两大专业所在的法学部、管理学部加大对热门专业的师资投入，优化课程安排。2025年上学期，学校又通过专业确认，最终确定转专业人数，并再次协调学部对师资和课程进行调整，保证合理的师生比。
为给转专业学生留有必要的适应时间，深化其对新专业的认知，学校还设置了一年“缓冲期”。“专业确认工作在第二、第四、第六学期进行，第二学期转专业的新生，会在第四学期完成学籍异动。”李伟平说，学籍异动完成后，不能再变动，每个学生只有一次学籍异动的机会。
同时，为防止学生盲目选专业，河南财经政法大学构建了“专业教育+导师指导”机制：新生入校后，学校会开设多轮专业教育宣讲，同时实施学业、学习导师制，导师要对学生的学业、职业生涯规划等进行指导，其中就包括帮助学生基于兴趣和能力，理性、有序地选择专业和课程。
学生涌入热门专业，多举措保障提升教学质量
大量学生涌入热门专业，如何保障师资力量和教学质量？
“保障师资配置与教学质量是转专业政策实施的底线，意向调研前置、专业确认就是出于这一点考虑而实施的。”李伟平说，实施自然转专业过程中，学校要求资源配置更优化，师资配置更强，并以此为目标构建了立体化保障体系。
首先是制度保障。去年3月，河南财经政法大学全面启动学科治理体系综合改革，其中一项就是学部制改革，它以学科门类、学科群、相近一级学科集聚为依据，组建了4大学部，打破了学院学科壁垒，承担了所属学院的非学术事务，将学院从行政事务中解放，让教师专注教学科研，提高了教学科研质量，并通过资源整合、协同发力，实现了跨学院师资动态调配，为热门专业的师资以及课程优化提供了制度基础。
其次是人才队伍建设。同样基于学科治理体系综合改革，河南财经政法大学已启动实施人才队伍建设“登峰计划”，加大人才引育力度，推进人才梯队体系建设，培养造就高素质专业化教师队伍；建立有效的教学团队管理制度和运行机制，计划5年内遴选资助500门高水平课程团队，助力课程建设上新台阶。
“以上是从实操方面讲，从宏观来看，自然转专业不仅不会影响教学质量，反而会成为学科建设的助推器。”李伟平说，学生的自主选择，本身就是一种优胜劣汰，在这一过程中，可以促进专业结构持续优化，倒逼学科通过自我革命保持竞争力，提升学校整体的人才培养水平。
“教育的终极目标是成就学习者，我们就是要打造‘以学习者为中心’的教育生态。”河南财经政法大学党委书记、校长司林胜说，在这个生态体系里，学生成长成才就是最大的事，其中学生的选择权至关重要，对学生选择权的保障，不单单是学生本人的事，从宏观角度来讲，这是高校内涵式发展的必由之路，更是高校践行高素质人才培养的责任与使命。