连日来，新疆柯坪二中湖州援疆教师团队带领全县初三教师通过难点研讨、集中反馈、课堂示范等形式，深挖学生做题应考细节，提升教师团队士气，继续助力柯坪县学校做好中考复习迎考指导，稳步走好考前“最后一百米”以及“传帮带”工作。
教师一起研讨薄弱考点，寻找最优解决办法 （李梦琪 摄）
在柯坪县第三中学，来自柯坪县的各学科组长与湖州援疆教师一起研讨薄弱考点，寻找最优解决办法。在集体反馈之后，各学科组分别展开了热烈的讨论，重点研讨新出现的可解决的疑难问题。
“柯坪县的初三学科组长带着疑问参加分析会，积极研讨，良好的精神状态让我们倍受鼓舞。在考前‘最后一百米’，我们更要一如既往，凝神聚力，将可解决的疑难问题作为新的突破口，持续不断地帮助教师们做好复习工作。”柯坪二中副校长、湖州援疆教师沈霞新说。
教师一起研讨薄弱考点，寻找最优解决办法 （李梦琪 摄）
在柯坪县第二中学援疆会议室，语文、数学、英语等学科组反馈会议相继开展，将可解决的问题落实到细节之中。“我们可以争取向阅读再要五分。”柯坪一中李苹老师说。她详细介绍了解决疑难问题的实践经验、具体操作办法，得到了在座教师的一致认可。
“我们在考前指导会议上，对前阶段的疑难问题解决成功案例做了细致复盘，重点厘清了‘观点提炼’‘内容链接’‘作文素材’‘卷面观感’等细节问题，建议老师们反复落实，不断调整，争取惠及每一位初三学生。”柯坪二中教师、湖州援疆语文教研员罗建林说。
教师一起研讨薄弱考点，寻找最优解决办法 （李梦琪 摄）
在各个教师办公室内，湖州援疆教师还与当地教师们研讨、解决学生“知识衔接能力”问题，将“传帮带”指导放到第一线。通过观察学生状态、试卷答题、逻辑表达等内容，集中解决应考中暴露的细节问题。湖州援疆教师们继续通过现场讲解、课堂示范、经验复盘等形式指导复习工作。
“援疆老师们非常细致，我们一起商定了适合本地学情的复习指导计划。关键节点不放松，具体问题有落实，锚定目标，抓好细节，不断做好复盘，这股‘奋力冲刺’的精神气同样值得学习。”柯坪教育局教研室姚静老师说。（李梦琪）